Negara Indonesia telah melaksanakan pendidikan inklusif, bahkan di sekolah dasar. Seorang pendidik masih meyakini bahwa menghadapi anak yang mengalami kesulitan belajar adalah hal yang sulit. Hal ini dikarenakan guru belum berpengalaman dan minim pengetahuan tentang anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai siswa learning disabilities di sekolah dasar. Peneliti melakukan wawancara terhadap guru kelas dan guru pendamping ABK dan melakukan observasi pada siswa learning disabilities dan melakukan kajian literature mengenai siswa learning disabilities di sekolah dasar. Ada beberapa penanganan yang dapat dilakukan bagi siswa dengan learning disabilities seperti Salah satu bentuk layanan belajar bagi anak berkebutuhan khusus adalah pemberian treatment agar kesulitan dan hambatan belajar yang dialami siswa berkebutuhan khusus dapat diatasi. Harapannya adalah melalui layanan belajar yang tepat siswa yang berkebutuhan khusus dapat mengembangkan secara optimal potensi yang ada pada dirinya. Terdapat berbagai macam treatment yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar pada anak disleksia, salah satunya adalah dengan penggunaan media sebagai alat bantu belajar. Peranan media sangat penting dalam pembelajaran mengingat media dapat bermanfaat untuk membantu menyampaikan informasi dari pembelajar kepada subjek ajar secara efektif. Media berbasis digital atau pemanfaatan teknologi pun dapat menjadi solusi dalam pembelajaran

Education during the pandemic provides a different experience for both educators and students. In the state of the Covid-19 emergency, the Indonesian government issued a policy on distance learning and online learning so that students can learn even in social distancing conditions. The digital transformation of teachers and students is the impact of the learning process during the pandemic since the beginning of 2020. This research is a qualitative research with a descriptive type. The data sources were teachers and students at the Sunter Jaya 03 public elementary school in North Jakarta. Collecting data using observation techniques, interviews and documentation with interview sheet instruments and field notes regarding learning activities during the Covid-19 pandemic using google classroom. The results showed that 80% of the use of google classroom in the student learning process during distance learning and online learning is more widely used for reasons of using internet quota and more efficient time, compared to using zoom or google meet. This significantly shows that teachers can provide solutions for online learning by utilizing various online platforms, one of which is the google product, namely the google classroom.