Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan krativitas belajar siswa karena pembelajaran inkuri sangat tepat dalam memberikan bantuan berupa motivasi belajar bagi siswa. Metode yang dipakaai dalam pengambilan data adalah observasi dan penyebaran angket tentang kreativitas belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan antara kelas eksperimen dan kontrol. Analisis data dilakukan dengan deskripsi data dan uji hipotesis penelitian melalui uji tes. Setelah melakukan proses strategi inkuiri serta mengadakan analisis data, maka ditemukan beberapa hal di antaranya: 1. Nilai Thitung > Ttabel, hal ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang sangat positif antara penerapan strategi inkuiri terhadap peningkatan kreativitas belajar siswa MI NW Kelayu Jorong; 2. Berdasarkan hasil observasi, siswa sangat aktif dalam belajar, dimana mereka tak malu-malu mengajukan pertanyaan dan memberikan respons pada sesama teman tentang proses belajar IPS; 3. Inkuiri terasa menyenangkan dan tidak membuat kaku siswa dalam proses belajar; dan 4. Para guru di MI NW Kelayu Jorong sangat merespons penerapan inkuiri dalam semua bidang studi yang diajarkan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap BK dalam hubungannya dengan pemberian layanan bimbingan dan konseling di MTs NW Kelayu Jorong. Penelitian ini menggunakan rancangan ex-post facto. Pengumpulan data dengan menggunakan kusioner model skala likert dan dokumentasi kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi product moment. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis yang menyatakan “ terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa terhadap BK dalam hubungannya dengan pemberian layanan bimbingan dan konseling siswa MTs NW Kelayu Jorong” diterima dengan nilai r hitung = 0,573 dengan r tabel = 0,334. Hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan pemberian layanan bimbingan dan konseling terhadap siswa sangat efektif sehingga menyebabkan semakin tinggi pemahaman dan persepsi siswa terhadap bimbingan dan konseling meningkat dengan pesrepsi yang baik seklai. Penelitian ini mengisyaratkan bahwa tingkat persepsi siswa terhadap bimbingan dan konseling sangat ditentukan oleh tingkat kemajuan guru BK dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. Guru BK yang memiliki kehebatan dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling sangat memberikan pengaruh besar dalam menggerakkan psikologi siswa di sekolah sangat diperlukan. Jadi dapat dikatakan bahwa persepsi siswa terhadap BK akan meningkat seiring dengan tingkat pelayanan bimbingan dan konseling oleh guru BK di sekolah.

The  purpose of the present research were disaster mitigation guidance to children who are victims of floods in Selebung, Keruak, East Lombok, NTB. As a form of active contribution of the Guidance and Counseling Study Program in responding to floods that have been experienced by the Selebung community in December 2017. The problems found were anxiety and trauma after flood natural disasters. The solution offered is to carry out post earthquake flood guidance and counseling activities and flood disaster mitigation guidance. The method used: (a) needs analysis, with 3 activities, namely: 1) participant observation, 2) direct interview, 3) games. (b) confirm the target of the activity and establish a good cooperative relationship. (c) implementation of activities (d) monitoring and evaluation. First, implementation have been carried out, it can be concluded as follows: 4, assessment activities. Second, information services about flooding through video screening are coupled with discussion and giving feedback. Third, Painting Therapy. Fourth, Play Therapy. Of the six assessment criteria regarding developments that have been carried out through observation assessment, the average of these activities runs optimally. With an average score of 95.0% - 100%. Only around 2.5% - 5.0% of participants did not provide the maximum response during therapy.