Penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Al-Furqan Banjarmasin ini bertujuan mencari tahu besaran kontribusi yang disumbangkan oleh media audio visual terhadap motivasi semangat dan minat pelajar PJOK pada peserta didik ketika program pembelajatan jarak jauh dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif, sedangkan populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang ada di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Al-Furqan Banjarmasin yang berjumlah 1.752, sedangkan sampel berjumlah 291 peserta didik, pengambilan jumlah sampel ini menggunakan teknik Sampling Insidental. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner dengan hasil yang berupa angka dan dianalisis menggunakan metode statistika dengan bantuan program SPSS21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel audio visual berkontribusi terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani sebesar 40,2%, kemudian audio visual berkontribusi terhadap semangat belajar pendidikan jasmani sebesar 35,3%, kemudian audio visual berkontribusi terhadap minat belajar pendidikan jasmani sebesar 38,9% dan audio visual berkontribusi terhadap motivasi semangat dan minat belajar pendidikan jasmani secara bersamaan sebesar 41,7%.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2025 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.