Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penyuluhan akan pentingnya lingkungan berbahasa Arab dan Inggris di Ma’had Al-Jami’ah Putra Walisongo Semarang. Penyuluhan dilaksanakan dalam bentuk seminar bersama mahasantri Ma’had Al-Jami’ah Walisongo yang berisikan hikmah pembelajaran bahasa Arab, urgensi bahasa Inggris dalam peluang beasiswa studi lanjut di luar negeri, sekaligus strategi dalam membangun lingkungan berbahasa Arab dan Inggris. Pengabdian ini menemukan adanya signifikansi kenaikan motivasi terkait dengan pembelajaran bahasa Arab dan Inggris mahasantri Ma’had Al-Jami’ah Walisongo berdasarkan hasil survei pasca penyuluhan. Dalamp pengembangannya, diharapkan akan adanya pengawalan berkelanjutan dalam membangun lingkungan berbahasa Arab dan Inggris di Ma’had Al-Jami’ah Walisongo dalam bentuk evaluasi dan kontrol, penelitian akademik terkait, adapun pengabdian selanjutnya.

Pengajaran bahasa Arab, seringkali efektif jika dilaksanakan di luar kelas. Hal inilah yang menjadikan pondok pesantren memiliki nilai tersendiri dalam membuat lingkungannya aktual untuk pembelajaran bahasa. Karena, pondok dapat mendisiplinkan santri dalam membiasakan diri berbahasa. Satu sisi yang perlu dikuatkan, adalah unsur literasi dan pendampingan bagi pengurusnya. Khususnya dalam menyusun bahan ajar, yang akan berkaitan dengan bahasa yang diajarkannya. Kegiatan pengabdian ini melihat sisi potensial dari ponpes al-Ishlah Paciran Lamongan Jawa Timur yang telah memiliki program bahasa, dengan berbagai kelebihan yang bisa ditingkatkan kembali. Hal inilah yang mendorong pengadaan program pengabdian, yang bekerjasama dengan sekolah tinggi sekitar pondok. Pembelajaran di pondok pesantren al-Ishlah menggunakan metode langsung. Rekomendasi yang dihasilkan, yakni: 1) pembelajaran bahasa Arab di luar kelas harus didesain materinya semudah mungkin, khususnya mengenalkan terlebih dahulu hal-hal empiris di sekitar santri. 2) dalam menyusun bahan ajar, sangat perlu pendampingan hingga sesi penyampaian kosakata.

This research aims at describing the language program based on bī'ah lughawiyah as an Arabic-language medium in improving the ability of Arabic speaking skills (mahārah kalām) undertaken by PUSDIKLAT UNIDA Gontor at the Pesantren Tahfizhul Qur'an SahabatQu, Deresan, Yogyakarta. The main research problem is related to the strategy undertaken by PUSDIKLAT UNIDA Gontor in developing the Arabic language environment. To answer this research question, the method used is descriptive qualitative. Research data sources are the Pesantren manager and students at the Pesantren Tahfizhul Qur'an SahabatQu, Deresan, Yogyakarta. The research used several data collection techniques, interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques in qualitative research systematically track and organize field notes obtained from interviews, observations, and other materials so that researchers can report research results. The results showed that PUSDIKLAT UNIDA Gontor had done some strategies in developing the Arabic language environment. The activities of the bī’ah lughawiyah including ilqā' al mufradāts (giving Arabic vocabulary), musyāhadah (watching), language games, Arabic speech, taqdīm al qishah (Arabic drama), Arabic poetry, master of ceremony (MC) Arabic, and muhādatsah. These programs improved the speaking ability of most female students in the Pesantren Tahfizhul Qur'an SahabatQu, Deresan, Yogyakarta, precisely in utilizing Arabic as the daily communication medium and eliminating the rigidity of learners in expressing the contents of their minds.

Menyusun bahan ajar adalah salah proses penting dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Khususnya, pembelajaran bahasa asing menggunakan metode langsung (direct method). Bahan ajar yang tepat akan mempermudah pengajar dan peserta didik dalam menguasai dasar-dasar bahasa asing. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan menyusun bahan ajar bahasa Arab berbasis mufradāt yawmiyah (kosakata harian) terhadap 6 guru penanggungjawab program bahasa di Ponpes Al Hikmah Karangmojo. Dilanjutkan dengan uji coba bahan ajar kepada 42 calon pengajar bahasa dari pengurus organisasi santri. Penelitian ini menghasilkan, bahwa dalam proses penyusunan bahan ajar, perlu memetakan sarana penunjang. Di antaranya adalah 1) indeks percakapan yang sering digunakan di pondok. 2) pemetaan kompetensi santri dalam berbahasa. 3) pembuatan materi secara berjenjang; dari sederhana hingga cukup.

A Muslim should firmly hold Qur'an and Sunnah at all times in their lives and understanding them is a must. Qur'an has many verses explaining aqeedah and theology, Muslims dedicatedly learn it to limit the error and mistaken things on the content. Meanwhile, in the Qur'an Balaghah idioms are detailly characteristics with high vocabulary enrichment, even Uslub Ilmi or Uslub Adabi. Thus, researchers employe to conduct research Tahlilul-Asalib Al-Balaghiyyah Fi Surati-l-Fath as an object that has many idioms describing maghfiroh of Allah, Muslimin Independence on unbelievers, socialization, attitude, ibadah, and advice. Understanding Alqur'an with the Arabic Language needs comprehensive learning, and understanding the Arabic Language itself needs three bits of knowledge; Nahwu, Sharaf, and Balaghah. The researchers limit Balaghah as a focused matter; it delineates idioms. Qur'an consists of many idioms that must be understood well by a Muslim who expects to master Alqur'an. Based on the aforementioned last point, the researchers apply a qualitative method to reach the goals. The data is collected by books and documentation to investigate the finding. The result of the finding many Uslub in there, they are