Motivasi adalah suatu dorongan yang timbul dalam diri seseorang untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan secara intrinsik dapat dikatakan bahwa motif aktif yang fungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena di dalam diri setiap individu terdapat dorongan untuk melakukan sesuatu. Untuk itu, berikut ini kami bahas tentang motivasi yang mendorong mahasiswa bimbingan dan konseling Islam untuk mendalami karakteristik konselor. Sebab, pelaksanaan konseling akan efektif jika dipengaruhi oleh bagaimana karakteristik konseli dan konselor sehingga proses konseling berjalan dengan baik.

Penelitian ini menjelaskan beberapa kebijakan eksternal RA Al-Amin dalam upaya meningkatkan kualitas Pendidikan di RA Al-Amin. Jenis penelitian dalam tulisan ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara wawancara dan juga berbagai sumber baik itu dari buku yang relevan maupun jurnal-jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Adapun kebijakan eksternal yang ditetapkan oleh pihak RA Al-Amin itu terdiri dari: (1) Pendampingan pembacaan shalat, bermaksud untuk mendidik karakter anak didik untuk patuh dan taat kepada Allah SWT melalui shalat, (2) Penerapan kerja sama antara orang tua dan guru dalam pembelajaran bacaan shalat terhadap anak, penerapan kebijakan ini di harapkan untuk mempermudah anak dalam penghafalan bacaan shalat, (3) Pelaksanaan praktik, membiasakan anak untuk melakukan shalat dengan benar yang dilakukan secara Bersama-sama, (4) Pengulangan, orang tua memiliki tugas untuk mengulang kembali pelajaran yang telah anak dapatkan disekolah. Adapun yang menjadi faktor penghabat dari kebijakan ini adalah faktor eksternal yang kedua orang tuanya sibuk bekerja, serta lingkungan masyarakat.

Linguistic intelligence is the ability to use language both orally and in writing. In playing guess the name, children can look for objects that are nearby, and can mention the names of animals when their characteristics are mentioned. With linguistic intelligence, it is hoped that it can help in the stages of child development. The purpose of this research is to improve the linguistic intelligence of early childhood by playing guess the name at RA PAI Medan. The type of research used is classroom action research. The results showed that there was an increase in children's linguistic intelligence through guessing the name, namely cycle I reached 34%, cycle II reached 75%. The conclusion of this study is the application of name guessing games can improve children's linguistic intelligence.