Conclusion: based on the results found, it is necessary to strengthen affective bonds, promote positive aspects in each dimension and prevent and address negative aspects in children, family, and school settings to promote the psychological well-being of children in an integral way. This implied the need to design and implement a psychoeducational program based on the concept of psychological well-being in school children from Pasto.

Este libro surgió desde la Red latinoamericana de estudio e intervención en felicidad y bienestar consolidada a finales del año 2020. El inicio de este feliz equipo de trabajo se dio a partir de las inquietudes de un grupo de investigadores de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, pertenecientes al Grupo Psicología Desarrollo Emocional y Educación que se interesaron en el análisis y estudio de diferentes problemas relacionados con la calidad de vida y el bienestar. De estas inquietudes nació el evento denominado Coloquio Internacional: Felicidad y Bienestar Humano, cuya primera edición se realizó en 2016 y posteriormente se ha realizado bianualmente (2018 y 2020), cumpliendo ya tres versiones, en las cuales participaron diferentes investigadores y conferencistas sobre el tema y los enfoques particulares propuestos para cada edición.

El presente proyecto se fundamenta en la investigación denominada "Felicidad en niños y niñas en edad escolar de las ciudades de Bogotá, Pasto y Neiva, aprobado por la UNAD con código SIGI ECSAH 002-27, sus investigadores fueron Zeneida Ceballos V,

No abstract

El presente escrito tiene como propósito la revisión teórica y la reflexión sobre la dimensión de lo político en la construcción del ser y el sujeto político, de tal manera que permita los procesos de formación, investigación y proyección social en el escenario de la Educación Superior, de la Psicología y que tienen sus puntos nodales en los temas que se refieren a los criterios de actuación del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS). El análisis concluye con<br />una reflexión que permite reconocer la importancia y la necesidad del fortalecimiento de la formación del sujeto político en los estudiantes de Psicología en los procesos académicos, de investigación y proyección socia