A problemática de desigualdades que permeia a sociedade desde a sua formação é  representada por  um grupo que mantem  a normas para manter-se em convivência e é  instalado na mentalidade dela todas as condições sobre as quais a grande maioria das pessoas devem viver e morrer. A centralização do poder, com o agravante do racismo, manteve seu espaço garantido na história da educação, privilegiando e excluindo por motivos similares o acesso ao conhecimento, onde a população serve como um objetivo de produção para a manutenção do poder. Enquanto traremos  visões sobe a educação como  interesse da sociedade, é importante não perdermos a base de uma estrutura que deveria ser, e para isso pretendemos  apresentar  a necropolítica e o biopoder  e seus desdobramentos para pensarmos a educação e a  educação a distância(EaD) .

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Este artigo trabalha a partir da hipótese de que a Educação a Distância (EAD) atua como ferramenta na produção de cidadãos funcionais para o sistema-mundo. Para tanto, a partir de recortes do pensamento de Enrique Dussel e Michel Foucault, busca observar a EAD, contextualizando com um trecho de uma entrevista com uma formanda em EAD.

TEMOS VIVIDO UM GRANDE FENÔMENO DE TRANSFORMAÇÃO NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO FRENTE ÀS EMERGENTES TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC). TAIS MUDANÇAS ALTERAM NOSSOS HÁBITOS, NOSSOS COMPORTAMENTOS E, CONSEQUENTEMENTE, ALTERANDO AS FORMAS DE APRENDER E DE ENSINAR. AS NOVAS TECNOLOGIAS REQUEREM DIFERENTES PRÁTICAS EDUCATIVAS PRINCIPALMENTE QUANDO SE REFERENCIA A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA (EAD), ONDE SE REQUISITA UMA FORMAÇÃO ESPECÍFICA PARA QUE POSSA DESEMPENHAR SUAS FUNÇÕES NESSES ESPAÇOS. PERCEBE-SE NOVAS RELAÇÕES PROFESSOR-ALUNO CENTRADAS NUMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NAS QUAIS O PROFESSOR É UM MEDIADOR. NESSE CONTEXTO, ESSE TRABALHO BUSCOU CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL, PARA ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E AS MEDIAÇÕES E INTERAÇÕES QUE OCORREM NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. ASSIM, PARTIMOS DE UMA REVISÃO DE LITERATURA REALIZADA ACERCA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA RECENTE, PARA REFLETIR ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA ANALISAR O FENÔMENO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PRESENTES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.