Resumo. MOOC (Massive Open Online Course)é um tipo de plataforma de elearning em ampla escala, apresentando uma quantidade elevada de atividades de aprendizagem a serem realizadas e avaliadas. Observando-se que muitas submissões são semelhantes, pode-se explorar as variações de implementações por meio de agrupamentos, diminuindo o tempo gasto em correção sem prejuízò a qualidade. O objetivo deste trabalhoé propor subsídios para avaliação de programas submetidos em disciplinas introdutóriasà computação, utilizando técnicas de mineração e visualização de dados para apresentar agrupamentos de submissões semelhantes. Os subsídios consistem em ferramentas para extração de características e para mineração visual de dados. Estes subsídios foram utilizados para a avaliação de atividades de programação de um curso introdutórioà Computação. Os resultados sugerem de que o uso de técnicas de visualização pode ser benéfico ao processo de avaliação de programas.Abstract. MOOC (Massive Open Online Course) is a type of large scale elearning platform, presenting a consirable amount of learning activities to be carried out and evaluated. Noting that many submissions are similar, one can explore the variations of implementations through clustering, reducing the time spent for evaluation without impairing quality. The objective of this work is to propose subsidies for the evaluation of programming assignments submitted in introductory programming courses, using data mining and visualization techniques to present groups of similar submissions. The subsidies consist of tools for extraction of characteristics, and for visual data mining. These subsidies were used in an study to evaluate programming activities of an introductory programming course. The results suggest that the use of visualization techniques may be beneficial to the process of programming assignments evaluation. IntroduçãoMassive Open Online Courses (MOOC)é uma plataforma de ensino online com cursos massivos e abertos, que visa oferecer os mais diversos cursos a nível global, geralmente gratuitamente e oferecendo aos usuários a liberdade de planejar os horários em

Considerando o ensino de computação para engenharia, a aprendizagem baseada em problemas (PBL) é uma abordagem bem sucedida. No entanto, não é trivial criar e disseminar recursos educacionais que apoiem atividades de PBL. Objetos de Aprendizagem (OA) podem abordar esses problemas, apoiando o desenvolvimento e a reutilização. Considerando um método para desenvolvimento de OA que agrega elementos de PBL, nosso objetivo, neste trabalho, é relatar o desenvolvimento de um OA sobre programação de computadores e a utilização do OA para um grupo de alunos de Engenharia. Após a avaliação da atividade e do OA pelos alunos, eles classificaram ambas como boas e apresentaram evidências positivas quantoá motivação e a eficácia do aprendizado.