No abstract

Following the nonequilibrium Green's function formalism we study the thermal transport in a composite chain subject to a time-dependent perturbation. The system is formed by two finite linear asymmetric harmonic chains subject to an on-site potential connected together by a time-modulated coupling. The ends of the chains are coupled to two phononic reservoirs at different temperatures. We present the relevant equations used to calculate the heat current along each segment. We find that the system presents different transport regimes according the driving frequency and temperature gradients. One of the regimes corresponds to a heat pump against thermal gradient, thus a characterization of the cooling performance of the device is presented. arXiv:1604.07714v1 [cond-mat.mes-hall]

Presentamos una propuesta de innovación en la enseñanza del movimiento rotacional a través de la realización de experiencias sencillas. La implementación de experiencias de fácil realización permitiría una mejor articulación entre el abordaje experimental y la discusión de los modelos teóricos que se analizan. Elaboramos una serie de actividades de tipo práctico-demostrativo para la enseñanza de la conservación del estado de movimiento rotacional. Palabras-clave: enseñanza de física, material didáctico, actividad experimental, mecánica.We propose an innovative approach to the teaching of rotational motion to be achieved through simple experiments. The implementation of simple experiments would allow a better articulation between the experimental approach and the discussion of the theoretical models that are analyzed. We suggest a series of practical demonstrations for the teaching of conservation of the state of rotational motion. Keywords: physics teaching, didactic material, experimental activity, mechanics. IntroducciónEn general, los cursos de física tradicionales se basan en la clase magistral donde el docente expone los conceptos e ideas generales en el frente. De esta forma los estudiantes escuchan y toman apuntes, en una actitud relativamente pasiva respecto de su propio proceso de aprendizaje. Por muy buena que sea la dinámica de la clase y muy didáctica la explicación del docente, no necesariamente se garantiza un aprendizaje significativo [1]. Pasar a un modelo didáctico de tipo investigativo permitiría estimular el compromiso de los estudiantes en el aula, buscando tanto enfrentarlo a situaciones más relevantes paraél, como permitirle un mayor protagonismo en las actividades a desarrollar.Usualmente, los estudiantes llegan al aula con una variedad de ideas previas, que obedecen a la heterogeneidad de su experiencia o formación anteriores [2,3]. Interpelarlos con actividades concretas ayudaría a explicitar las mismas y permitiría al docente realizar intervenciones o plantear estrategias didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje. Si bien el problema es de gran importancia, no es mucha la investigación realizada en este campo. Las actividades aquí propuestas podrán servir de guía al docente para mejorar su estrategia de enseñanza. Asimismo, cuando se realizan exposiciones orales, se da pie a la posibilidad de múltiples interpretaciones. Si bien ha habido mucha controversia acerca de la realización de trabajos prácticos en el nivel universitario [4,5], la estrategia de implementar demostraciones experimentales en el aula (para una recopilación de trabajos sobre el tema véase por ejemplo [11]) permitía atenuar estos escollos al discutir sobre ejemplos puntuales y concretos [6,7]. Por otro lado, consideramos que la observación directa en clase podría ser una aproximación más apropiada para abordar temas generalmente difíciles. Existen en la literatura, diversas propuestas experimentales para abordar el estudio del movimiento rotacional, por ejemplo [12][13][14][15]. Con el fin de presentar una pro...

Pese a que el problema del transporte de calor tiene cientos de años de antigüedad desde que Fourier dio a conocer su tan famosa ley de conducción, aún se desconocen las condiciones necesarias para que ésta se cumpla en sistemas de baja dimensión. Es por ello, además de por su interés práctico en el desarrollo tecnológico, que el control del transporte de energía en sistemas nanométricos de baja dimensión es un área de estudio que ha cobrado un gran interés en los últimos años. En este trabajo estudiamos la posibilidad de controlar el transporte de energía a lo largo de una cadena no-lineal unidimensional que consiste en dos segmentos con diferentes estructuras conectados mediante un acoplamiento modulado temporalmente. Los extremos de cada conductor están acoplados a reservorios térmicos también modulados en el tiempo. Analizamos la existencia de rectificación térmica y de comportamientos resonantes de la corriente de energía, como función de las frecuencias características del sistema. Discutimos el mecanismo físico subyacente. Palabras Claves: conducción térmica, fenómenos alejados del equilibrio. Since Fourier unveiled its so famous law of heat conduction, the problem of heat transport is still open specially due to its application and conditions that it must fulfill for low dimensional systems. That is why and for its practical interest in technological development, the control of energy transport in low-dimensional nanoscale systems is an area of reasearch that has gained considerable interest in recent years. In particular we study the possibility of controlling the transmission of energy along a one-dimensional non-linear chain consisting of two conductors with different structures connected by a coupling temporally modulated. The ends of each conductor are coupled to thermal reservoirs also temporally modulated. We analyze the existence of thermal rectification and resonant behavior of the energy flow as a function of the characteristic frequencies of the system. We discuss the underlying physical mechanism.