Background: Cisplatin-induced nephrotoxicity occurs in about one-third of patients who receive this chemotherapy drug. In late 2012, the study institution began measuring serum creatinine on day 7 after administration of cisplatin to identify patients with acute renal failure.

Autorégulation de l'apprentissage professionnel et pratiques d'enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants Formation et profession 29(2) 2021 • 1 ésumé Cette recherche décrit l'autorégulation de l'apprentissage d' enseignants en exercice au cours du développement d'une compétence professionnelle. Une recherche descriptive, réalisée sous la forme d'une étude de cas multiples, a été effectuée par le biais d' entrevues, de séances d' observation, d' entretiens d' explicitation et d'artefacts. Une analyse qualitative des données par théorisation ancrée a été effectuée avec NVivo. La recherche a permis de dégager quatre intersections entre les phases des pratiques d' enseignement et de l'autorégulation de l'apprentissage qui offrent des avenues à considérer pour le développement professionnel. Mots-clésAutorégulation de l'apprentissage, développement professionnel, enseignants en exercice, pratiques d' enseignement.

La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est largement utilisée pour concevoir des cours en présence et en ligne, et ce, du primaire aux études supérieures. Toutefois, la formation continue donnée au personnel pédagogique a peu été examinée sous cet angle. Cette étude de cas présente la démarche et les considérations pratiques retenues lors de la conception d’un cours privé donné en ligne (SPOC) portant sur la formation hybride s’adressant au personnel pédagogique du collégial. L’opérationnalisation des principes directeurs de la CUA est présentée en lien avec la clientèle professionnelle ciblée tout en tenant compte des contraintes inhérentes au projet.

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