The issue of conscience and authority has long been on the agenda of moral philosophy. In particular, the views of John Locke and Thomas Hobbes came to the fore when there was freedom of religion and conscience. Their views continue to influence the moral philosophers of today's world. In terms of organizing and maintaining individual and social relationships, different perspectives from past to present have been made possible by taking into account the common life practices.In today's world, the social configurations that have changed compared to the past and the problems arising from the encounter of different ethnic and social groups have caused re-emergence of solidarity in a common theme. The concept of cultural relativism, which is one of these common themes, refers to the evaluation of exposed judgments within the internal dynamics of culture. On the other hand, shaping of universal human rights and social solidarity on an intercultural ground makes the existence of an additional theme inevitable in terms of harmony and sustainability: conscience.Conscience is related to the commonization of the common living commitments and being in solidarity in sustaining social relations. Predicating the relations to be formed on the basis of conscience upon an essentialist foundation does not run parallel to the continuous reshaping of solidarity in practical life. In the absence of essentialist truths, and outside the original ethnic relativity, a new and sustainable togetherness starts to be shaped within these practices. Therefore, one of the themes that will spring to mind will be the values education. There are studies that include the answers given to the questions that come to mind about the theoretical possibilities of this and the determination and interpretation of the values already positioned in the practical structures. ÖZET Vicdan ve otorite konusu uzun zamandır ahlak felsefesinin gündemindedir. Özellikle, John Locke ve Thomas Hobbes'in görüşleri, din ve vicdan özgürlüğü söz konusu olduğunda ön plana çıkmıştır. Onların görüşleri, bugünün dünyasının ahlak felsefecilerini etkilemeye devam etmektedir. Bireysel ve toplumsal ilişkilerin düzenlenmesi ve sürdürülmesi açısından geçmişten günümüze değin benimsenen faklı bakış açıları gelmiştir. Bu farklı bakış açılarının imkanı, ortak yaşam pratiklerinin

Bu bildiride, geleneksel Türk müzikleri hakkında bir açılım yapılma-ya ve bunların günümüz tiyatro uygulamalarında ele alınış biçimleri sergilenmeye çalışılacaktır. Bu konu çerçevesinde bazen geçmişte yapılan uygulamalardan da söz edilmekle birlikte asıl değinilecek noktayı, günü-müz Türk tiyatrosu müziğinin oluşumuna etki eden anlayışlar oluştura-caktır.Türkiye'de tiyatro sanatı gibi müzik sanatı da belirli dönemlerde değişimler geçirmiş ve günümüze dek gelenekselolarak kuşaktan kuşağa aktarılarak varlığını sürdüregelmiştir. Geleneksel kökenli bugüne ulaşan müzikler, sanat müziği ve halk müziği diye iki kola ayrılmaktadır.Halk müziği genel anlamıyla "toplumların bütün boyutlarıyla hayatından kaynaklanan, duygu, düşünce ve zevklerini işleyerek dile getiren, ait oldukları toplumların kültürünü yansıtan sözlü ve sözsüz ezgiler"! olarak tanımlanmaktadır. Bu anlamıyla halk müzikleri, sanatsal bir yaratı olmaktan çok insanların çeşitli durumlar karşısında kendilerini ifade aracı görünümündedirler. Nitekim, bu tür müziklerin değişik coğrafi bölge, değişik yöre ve değişik etnik yapıya ,göre farklılık göstermeleri. bunun bir göstergesidir.Geleneksel müziklerin diğer kolu olan sanat müziği ise başlangıcı ve kaynağı konusunda çeşitli bulgular ve görüşler ileri sürülmekle birlikte, belirli işlevleri ve sistemi olan, bestecisi belli, kendine özgü çalgılarla icra edilen ve günümüze kadar değişim süreçleri geçirerek sürdürülegelen bir türdür. Osmanlı İmparatorluğu döneminde padişahların ve saray çev-relerinin desteğiyle önemli atılımlar yapan bu müziğin, halk müziğinin tersine sanatsal kaygılarla yapıldığı bilinmektedir.

No abstract

No abstract

ÖZETBu çalışma, ilköğretim müzik derslerine bir yardımcı metod sunmak için yapılmıştır. Hedefi çocuklar için vazgeçilmez bir öğrenme aracı olan oyun aracşılığı ile müzik öğretmek olan bu çalışmada ses ve süreye ilişkin davranışlar yer almaktadır.