The presence of social networks and the change of the traditional roles of teachers and students are a requirement on the educational centers in space to universities to integrate the new social dynamics in the classroom. The purpose of this investigation is to determine the use of social networks in the formation of social communicators. The methodology used was qualitative from semi-structured interviews with students, teachers and researchers of Communication Schools of Ecuador and a survey of university students. It was concluded that there is the use of social networks and networking. The teachers prefer to Twitter and Facebook students. It is increasingly frequent dialog through social networks among the actors of the educational process in the universities of Ecuador.

El uso de medios sociales y el cambio de los tradicionales roles de maestros y estudiantes suponen una modificación en la enseñanza para integrar las nuevas dinámicas sociales. El propósito de la investigación es determinar el uso de los medios sociales en la formación de comunicadores. Los objetivos son conocer el uso de medios sociales en la formación de comunicadores sociales en Ecuador; y, establecer el tipo de relación entre docentes y estudiantes. La metodología es cualitativa a partir de entrevistas semiestructuradas a estudiantes, docentes e investigadores de Escuelas de Comunicación de Ecuador, también se desarrolla una encuesta a estudiantes de Universidades ubicadas en el norte, centro y sur del país. Se concluye que existe uso de los medios sociales y trabajo en red. Los docentes prefieren Twitter y los estudiantes Facebook. Cada vez es más frecuente el dialogo mediado por redes sociales.