El presente artículo busca centrarse en la revisión bibliográfica alrededor del tema “drogas y educación”. Aunque muchos son las naciones que han investigado acerca de esta temática, como apuesta metodológica solo fueron tomadas aquellas investigaciones realizadas en países involucrados directamente en la lucha antidrogas, ya sea desde la orilla de la oferta (países latinoamericanos)  y  desde el lado de la demanda (España y Estados Unidos).  Tomando en cuenta este criterio de delimitación de las investigaciones, se procedió a organizarlas según su naturaleza, en cuanto si eran de orden teórico, o de trabajo de campo.  Ahora bien, la finalidad de esta revisión bibliográfica es, en un primer momento, hacer una descripción de cada una de las investigaciones realizadas, para posteriormente efectuar un análisis crítico, en el que se incluye el hecho de que todas las investigaciones parten de conceptos como: drogas y prevención, como si fueran estos mismos incuestionables.

La investigación tomó como punto de referencia la pregunta: ¿cuál es el estado del consumo de alcohol en los estudiantes de pregrado de la Universidad de la Amazonia?, partiendo de que nunca se había hecho la reflexión sobre la realidad de los jóvenes educandos de esta alma mater en torno al consumo de esta sustancia. La indagación, además de este propósito, busca generar inquietudes sobre el papel que está cumpliendo la universidad, y la educación superior en general, en términos de prevención y de salud de su población estudiantil en vínculo con este tipo de prácticas de consumo, considerada por el grueso de la población como una práctica normalizada, pero poco cuestionada precisamente por ser vista de este modo. Es así que, en lo hallado, el 95% de los estudiantes afirmaron consumir alcohol, respecto a un 5% que manifestó lo contrario. Entre los consumidores de alcohol, el 75% se clasificó como ocasionales, 24% como habitual, 1% como dependientes. Frente a lo cual se problematizó sobre el papel de la Universidad en esta realidad, concretamente lo que está haciendo con los casos de los estudiantes dependientes. En cuanto a la metodología, la investigación fue de naturaleza descriptiva transversal y empleó como técnica de recolección de información la encuesta, la cual fue aplicada a una población muestra de 369 estudiantes de los diferentes programas académicos.