Usaha Mikro Kecil dan Menengah di era industri 4.0 ini masih menjadi solusi bagi masyarakat Indonesia untuk mencari penghasilan. Meskipun didera persaingan yang semakin tinggi dalam usaha, Usaha Mikro Kecil dan Menengah masih dapat bertahan karena keuletan dan kegigihan dari pemilik usaha. Bojonegoro, salah satu Kabupaten di Provinsi Jawa Timur, juga memiliki Usaha Mikro Kecil dan Menengah dengan jumlah yang tidak sedikit. Namun pelaku Usaha Mikro Kecil dan Menengah ini masih memiliki kendala pada umumnya, yaitu tidak memisahkan aset pribadi dengan usahanya, tidak mengetahui perkembangan usaha dikarenakan informasi yang didapat hanya berasal dari omzet penjualan saja. Mereka tidak mencatat transaksi keuangan dan menyusun Laporan Keuangan dengan alasan tidak memiliki pengetahuan mengenai Akuntansi dan bagaimana cara menyusun Laporan Keuangan tersebut. Oleh karena itu kami memberikan solusi dengan mengadakan kegiatan Bimbingan Teknis mengenai pencatatan transaksi keuangan sampai dengan penyusunan Laporan Keuangan sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan Entitas Mikro, Kecil dan Menengah kepada pelaku Usaha Kecil dan Menengah di Kabupaten Bojonegoro. Kegiatan ini berlangsung lancar dan peserta menjadi paham mengenai pencatatan transaksi keuangan dan bagaimana menyusun laporan keuangan sesuai dengan Standar. Hal ini dapat diketahui dari adanya peserta yang berhasil menjawab kasus yang diberikan oleh narasumber. Peserta yang menjawab pertanyaan dengan benar diberikan buku Standar Akuntansi Keuangan Entitas Mikro, Kecil dan Menengah.

Permasalahan yang dihadapi pelaku UMKM usaha manufaktur adalah perhitungan harga jual yang kompetitif, belum mengetahui cara menyusun laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang ada di Indonesia. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mensosialisasikan SAK EMKM kepada pelaku UMKM serta mengenalkan perhitungan harga pokok kepada pelaku UMKM manufaktur. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan 3 tahap, yaitu survey pendahuluan, tahap pelatihan dan tahap evaluasi. Hari pertama dikenalkan perhitungan harga pokok baik harga pokok produksi maupun penjualan. Hari kedua materi dimulai dengan dasar-dasar akuntansi jurnal, buku besar menggunakan software Excel. Pada tahap evaluasi, peserta diminta mengerjakan kasus yang telah kami siapkan terlebih dahulu mengenai materi yang sudah diberikan. Peserta yang dapat menjawab dengan tepat mendapatkan hadiah. Peserta diharapkan masih terus menggunakan ilmu yang telah diberikan dengan konsisten mencatat transaksinya dan menghitung harga pokok dengan tepat. Pelatihan perlu diadakan lagi untuk mengevaluasi laporan yang sudah dibuat peserta terkait dengan usahanya masing-masing.

The purpose of this study was to analyze the impact of online learning on students' understanding and learning motivation with lecturer competence as a moderating variable. This research method used a survey method. The population in this study were all STIESIA Surabaya students and the sample in this study were STIESIA Surabaya students who were taking online lessons during the Covid-19 pandemic. The sample is 100 students and the sample was taken using non-probability sampling. Data collection techniques were carried out through online questionnaires given to STIESIA Surabaya students. The data analysis technique used SEM with a moderating relationship using AMOS 21 software. The results of this study indicated that (1) online learning has a positive and significant effect on student understanding; (2) online learning does not affect students' learning motivation; (3) Online learning has a positive and significant effect on students' understanding with lecturer competence as a moderating variable; 4) Online learning has no positive and significant effect on student learning motivation with lecturer competence as a moderating variable (lecturer competency is not a moderating variable or is not a moderating variable between online learning and student learning motivation). Based on the results of the research stated, it is hoped that it can help the learning process give implications for increasing student understanding during online lectures by maximizing the competence of lecturers.