Con este trabajo se pretende determinar de qué manera influye el interés en el aprendizaje del nivel cognoscitivo de los estudiantes de la Unidad Educativa Dr. Odilón Gómez Andrade del cantón Chone. Este estudio es de tipo correlacional explicativo, inductivo y deductivo, mismo que es utilizado para exponer las analogías y correlaciones, se respalda en un enfoque multimodal o mixto (cualitativo y cuantitativo). La técnica de recolección de información fue un test aplicado a los 54 estudiantes del subnivel medio de la institución involucrada. Los resultados dan cuenta de que ante la acelerada producción de saberes, los estudiantes manifestaron tener entusiasmo al realizar las tareas y terminarlas con la misma actitud, lo cual estimula al docente a practicar gradualmente el uso de la motivación para fomentar participaciones, pero estableciendo el respeto mediante el turno, aceptando los diferentes criterios del grupo y manteniendo el orden. Esto deja claro los cambios entre la escuela antigua y la escuela nueva. Puede concluirse que el Ministerio de Educación a más de generar demandas de conocimientos, también deben capacitar a sus profesionales para que estén preparados frente a diferentes problemáticas sociales y de cognición individual de cada estudiante, ya que ellos proceden de diferentes contextos sociales y familiares. El interés deberá ser uno de los elementos que el docente innovará, mediante varias opciones que lo generen dentro del aula de clase, para que así los estudiantes ganen un nivel cognoscitivo más efectivo en la etapa escolar, para su preparación académica y el desarrollo social.