АннотацияЦель. Исследование формирования профессиональных компетенций студентов в результате обучения резьбе и росписи по дереву в художественном вузе. Процедура и методы. Рассматривается практический опыт работы художественных мастерских резьбы и росписи по дереву при выполнении студентами итоговых квалификационных работ. При проведении исследования применены методы наблюдения, интерпретации результатов, а интеграционные образовательные процессы рассматриваются как основа для научнопоисковой деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства. Результаты. В статье определяются основные параметры интеграции образовательных курсов и рабочих программ дисциплин в процессе изучения резьбы и росписи по дереву в рамках специализации студентов. Теоретическая и/или практическая значимость. В статье приводится пример опытной разработки системы взаимодействия художественных мастерских резьбы и росписи по дереву в процессе выполнения итоговых квалификационных работ студентов. Авторы отмечают проблематику взаимодействия методик обучения декоративно-прикладному искусству в зависимости от направления деятельности.Ключевые слова: декоративно-прикладное искусство, народные ремёсла, роспись по дереву, резьба по дереву, интеграционные процессы, художественное образование, итоговая квалификационная работа 1

Московский государственный областной университет 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А Аннотация. На данный момент существует сильная интерактивная связь между образованием и развитием современного дизайна. Каждый существенный прогресс в области технологий дизайн-проектирования поощряет дальнейшее развитие современного дизайна. Подтверждение данного факта имеет место быть не только в образовательной практике, но и в исследованиях теории дизайн-проектирования, которые используются в осуществлении проектной идеи. Поскольку создание или изменение технологий может глубоко повлиять на практику, а также академические занятия и исследования в современном дизайне, определение вектора изысканий выявляет значение формирования научных и общественных принципов в реализации профессионального дизайн-образования. Изучение исторического фона эволюции современных движений дизайна дает общее понимание методов технологической и этической социологии на практике современного дизайн-образования. По результатам проведенного нами исследования был сделан вывод о том, что применение технологии для инноваций и чувство социальной ответственности дизайнера привлекает внимание не только дизайнеров, но и производителей рекламы и продукции, что позволяет представить и разъяснить студентам-дизайнерам смысл взаимосвязи между технологическими инновациями, социальной ответственностью дизайнера и принципами современного дизайн-образования.

Московский государственный областной университет 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А, Российская Федерация Аннотация. В представленной статье рассматриваются основные критерии работы преподавателя и студентов в мастерской художественной росписи матрёшки с позиции возрождения традиционного ремесла, а также формирования профессиональных компетенций для дальнейшей художественной авторской деятельности бакалавров. Автор считает возможным предоставить обобщающие сведения о функционировании мастерской за период с 2008 по 2018 гг. и определить основные параметры успешности выполнения учебных практических работ. Выделяются и описываются характерные особенности авторской методики, направленной на создание студентами полноценных творческих объектов и интеграцию дисциплин в рамках работы кафедры народных и художественных ремёсел. Делаются выводы относительно качественных и количественных данных результатов деятельности мастерской.Ключевые слова: матрешка, авторская роспись, декоративно-прикладное искусство, художественно-творческая деятельность, традиционное ремесло. 1 Abstract. The presented article examines the main criteria for the work of the teacher and students in the art workshop of the Russian doll from the standpoint of reviving the traditional craft, as well as the formation of professional competencies for further artistic activities of students of baccalaureate. The author considers it possible to provide general information on functioning of the workshop for the period from 2008 to 2018 and to determine the main parameters for the success of the practical training. the characteristic features of the author's methodology aimed at creating students full-fledged creative objects and the integration of disciplines in the work of the Department of Folk and Art Crafts are identified and described. Conclusions are made about the qualitative and quantitative data of the results of the workshop.

No abstract

No abstract