Analisis kemampuan bercerita siswa dengan metode kerja kelompok kecil siswa kelas iii tema 6 energi dan perubahannya di sd negeri 02 penjor kecamatan pagerwojo kabupaten tulungagung tahun ajaran 2018/2019 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan bercerita siswa kelas III SD Negeri 02 Penjor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 17 siswa. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara dan obsevasi. Hasil penelitian menunjukan hasil perhitungan keseluruhan kemampuan bercerita siswa kelas III di SD Negeri 02 Penjor menunjukkan angka 501 dengan prosentase sebesar 84% dalam kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil bercerita siswa dengan kategori “sangat baik” maka pembelajaran keterampilan bercerita dengan menggunakan model pembelajaran kerja kelompok kecil ini dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih baik dalam menggunakan dan mengucapkan kalimat dengan bahasa Indonesia dan dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa

Character project citizen berbasis outdoor study adalah model dimana siswa belajar di luar ruangan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, untuk melihat peristiwa langsung di lapangan dengan tujuan untuk mengakrabkan siswa dengan lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah 1) penerapan character project berbasis outdoor study pada mata pelajaran IPS, 2) penerapan character project berbasis outdoor study dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV, 3) respon siswa kelas IV SDN terhadap pembelajaran character project citizen berbasis outdoor study. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran character project citizen Berbasis Outdoor Study sesuai untuk diterapkan pada pembelajaran IPS denganmateri yang disesuaikan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan tes dari 3,55 pada siklus I menjadi 4,023 pada siklus II. Kemampuan berpikir kritis berdasarkan pengamatan  diperoleh skor 2074 dengan rata-rata skor 69,13 (kategori baik) pada siklus I menjadi 2396 dengan rata-rata skor 79,88 (80) kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan Problem Based Learning berbasis Outdoor Study dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada matapelajaran IPS

The results of observations in the village of Rejotangan Tulungagung show that the obstacles experienced by students who are in elementary school in online learning are the limited use of learning technology, which is caused by the absence of guidance from both teachers and parents in the use of learning technology in the digital era. Learning is carried out only through WhatsApp (WA) group media for sharing materials and giving assignments without using other digital learning media. The condition of the lack of knowledge on the use of learning technology in the digital era will certainly be a long-term obstacle if it is not overcome, therefore this program of community service activities in the village of Rejotangan Tulungagung is held to optimize and develop educational learning media, especially for elementary school teachers or equivalent. Results of the interview with Wakakur MIN 5 Tulungagung, Rejotangan village, it is known that the media used in online learning is WA group and google classroom which causes students to be less enthusiastic. This community service activity aims to introduce and assist MIN 5 Tulungagung teachers in making effective learning media using Kinemaster which is later expected to increase student enthusiasm in online learning. The method of implementing the activities is in the form of a problem solving framework and the realization of problem solving. The targets in this activity are 15 teachers from low and high grades. The result of this activity is the achievement of the target of 80% which means the activity is successful and the participants are enthusiastically followed from beginning to end. The obstacle in this activity is that there are 2-3 teachers whose cellphone memory is not sufficient to download the kinemaster application. The follow-up to this activity is that similar activities are carried out with a longer time.

Melalui Seni dan Budaya, siswa berpeluang untuk meningkatkan potensi kreatif dan kesadaran budaya nusantara yang multikultur. Oleh karena itu kehadiran seni dan budaya ini tidak dapat diabaikan begitu saja. Pemberian materi seni dan budaya pada lingkup sekolah dasar menjadi sangat penting dengan tujuan untuk memberikan pemahaman dan wawasan budaya sejak dini. Faktanya yang terjadi pada siswa SD di desa Sodo Pakel Tulungagung adalah rendahnya tradisi literasi sehingga wawasan siswa SD terkait seni dan budaya menjadi sangat terbatas. Kesadaran terkait tradisi literasi ini perlu dibangun diantaranya dengan jalan membaca, menulis, dan selain itu dapat pula dilakukan dengan melakukan aktivitas konkrit berupa pengamatan dan pembacaan langsung atas realitas yang dihadapi siswa. Oleh karena itu, untuk meningkatkan wawasan budaya dan seni siswa SD tersebut maka dilakukan kegiatan pendampingan literasi khususnya terkait budaya dan seni yang bertujuan untuk memberikan pendampingan bagi siswa SD di desa Sodo Pakel Tulungagung dengan harapan dapat meningkatkan wawasan siswa SD tersebut terkait budaya dan seni. Metode kegiatan program PkM ini meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, evaluasi program, dan pelaporan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya ketertarikan dari siswa SD di desa Sodo tentang kesenian dan kebudayaan sehingga wawasan siswa terkait budaya dan seni meningkat dari sebelumnya.