Penyebaran virus corona meluas secara kilat bahkan di seluruh penjuru di dunia. Dengan adanya wabah pandemic covid-19 di tahun 2020 sampai saat ini memberikan dampak sangat besar, khususnya pada bidang pendidikan. Oleh karena itu, tentu saja seluruh masyarakat di Indonesia merasakannya. Akan tetapi, kegiatan pembelajaran harus tetap dilakukan guna menciptakan generasi emas penerus bangsa. Sehingga dalam memasuki era new normal ini, pemerintah mengeluarkan kebijakan baru terkait pendidikan yakni mengizinkan guna menerapkan proses kegiatan pembelajaran secara tatap muka di situasi new normal. Penelitian ini bertujuan guna melihat kesiapan pelaksanaan pembelajaran tatap muka pada era new normal di MI At-Tanwir Bojonegoro. Pendekatan yang dipakai pada penelitian ini yakni metode kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan). Instrument dalam penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini yaitu lembaga MI AT-Tanwir sangat baik dalam mempersiapkan pembelajaran menuju era new normal. Hal ini bisa dilihat dari 3 hal, yakni strategi apa yang akan disiapakan baik dari lembaga pendidikannya maupun dari para pendidiknya, metode yang digunakan dalam pembelajaran dan penerapan prokes dari pemerintah

Abstrak  Pandemi Covid-19 telah mengalihkan sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan (daring) yang tidak terlepas dari akses teknologi digital dan kelekatan orang tua dengan siswa dalam kegiatan belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Teknik pengambilan sampel berupa random sampling dengan jumlah populasi 396 orang dan 40 partisipan merupakan orang tua siswa di MI Islamiyah Ngoro Jombang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif dan uji manova (multivariate analysis of variance). Hasil penelitian menyatakan sebanyak 13 siswa mengikuti pembelajaran daring (X) kurang dari 1 tahun, dan 27 siswa lebih dari 1 tahun. Pembelajaran daring memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa. Sehingga disimpulkan bahwa pembelajaran daring efektif dalam meningkatkan kecakapan teknologi dan kelekatan orang tua dengan siswa di MI Islamiyah Ngoro Jombang.