The study aimed to analyze 4Cs (Critical thinking, Creativity, Communication, and Collaboration) 21st Century Skills which were based on the student’s school environment different from concepts of science. Types of quantitative research with data collection methods in the form of observations, tests, questionnaires, and documentation. Based on comparative t-test analysis results in significant no differences in critical thinking (C1), that creativity (C2) and Communication (C3) highers than middle and rural areas, while teamwork and collaboration (C4) Rural area students are higher than the urban and middle area. This shows the culture of the surrounding environment that affects students’ 4c skills. Interestingly, the lifestyle patterns of the Rural Area and Urban Area greatly affect student collaboration in the learning process. the habit of mutual assistance, scolding greetings, and getting to know each other is more entrenched in the Rural Area.

Blog  adalah  salah  satu  media  pembelajaran berbasisInformation and Comunication Technology  (ICT). Dengan  pemanfaatan  media  blog  diharapkan  dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.  Pemanfaatan  blog  sebagai  media pembelajaran memiliki  keunggulan tersedianya informasi secara luas,  cepat,  dan  tepat,  adanya  kemudahan  dalam  proses pembelajaran  dan  dukungan  teknologi  untuk  memudahkan proses  belajarmengajar.  Penerapan  TIK  /  ICT  juga  memiliki keunggulan khasya itu tidak terbatasi oleh tempat dan waktu.

No abstract

Kurikulum Bebasis al-Qur’an (KBQ) adalah sebuah kurikulum yang tidak memisahkan ilmu pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan Agama. KBQ adalah sebuah kurikulum yang menanamkan nilainilai Islam yang terkandung dalam al-Qur’an dan al-Hadis ke dalam seluruh kegiatan pendidikan. Penerapan KBQ pada anak usia dini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan Agama lebih dini sehingga anak didik tidak hanya memiliki keterampilan, ahlaq yang terpuji namun anak didik juga memiliki ilmu pengetahuan agama sejak dini, memiliki keyakinan yang kokoh akan adanya Allah sebagai Robbnya sehingga hal ini menjadi modal yang paling berharga dalam meniti kehidupan selanjutnya.

Lahirnya undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang otonomi daerah berpengaruh terhadap pengelolaan pendidikan di Indonesia. Satu sisi otonomi menjadi peluang bagi satuan pendidikan untuk mengelola sekolah sendiri baik dalam aspek pengembangan kurikulum maupun aspek pendanaan, namun di sisi lain menjadi ancaman manakala sekolah tidak memiliki kesiapan baik dari segi sumberdaya manusianya (SDM) maupun pembiayaannya, oleh karena itu kompetensi kepala sekolah dalam manajemen keuangan sekolah mutlak diperlukan sehingga baik guru maupun karyawan dapat menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas