No abstract

Особливістю музично-педагогічної реальності сьогодні є співіснування різних педагогічних парадигм і підходів. З’явилися нові концепти педагогічного знання, серед яких такі поняття як «синергетична педагогіка» і «синергетичний підхід». Аналіз їх теоретичного пошуку і практичного досвіду дозволив виокремити базові ідеї, які становлять підґрунтя для викладання музично-педагогічних дисциплін майбутнім фахівцям мистецької освіти. Обґрунтовуються принципи практичної реалізації синергетичного підходу на заняттях з фахових дисциплін та практичної діяльності студентів.

No abstract

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ Анотація. Проблематика досліджень педагогічної культури утворюється під впливом нагальних потреб оновлення та підвищення якості навчання й виховання фахівців нового покоління. Стаття присвячується одній з проблем підготовки майбутніх фахівців до формування технологічної культури в педагогічній діяльності. Зокрема, розкривається сутність таких понять як технологічна культура. Висвітлюються компоненти технологічної культури майбутнього фахівця (когнітивно-операційний, мотиваційно-ціннісний, практично-діяльнісний, індивідуально-креативний). Основна увага зосереджується на особливості реалізації та формуванню технологічної культури майбутніх фахівців у професійній педагогічній діяльності. Аналізуються критерії сформованості означеної культури. Зазначається, що технологічна культура як культура творчої діяльності є необхідною умовою ефективності педагогічної діяльності педагога. Ключові слова: технологічна культура, компоненти технологічної культури, формування технологічної культури, професійна діяльність.

No abstract