No abstract

The article considers the main ways of using information technologies in education (creation of information environments in each educational institution. The factors without which the modern implementation of educational information technologies is impossible are singled out. The purposes of using e-learning, blended learning, and ways of monitoring education using computer testing are revealed. Emphasis is placed on the most effective means of educational multimedia systems in classes (automated learning systems; computer simulators; multimedia presentations; educational films; video demonstrations, etc.). The stages of teacher preparation for classes using computer technologies are singled out and their significance during classes is substantiated, the main functions in the system of training students who perform modern information technologies, the main directions of using information technologies in education, pedagogical conditions for effective introduction into the educational process of information technologies, the main goals of training specialists, which are achieved in the process of applying information technologies.

Стаття описує результати кількісного аналізу відкритих освітніх ресурсів у галузі інформаційних технологій. Дослідження ґрунтується на вивченні вмісту десяти платформ, що надають доступ до відкритих ОР. Проведено аналіз та узагальнення інтернет-джерел для визначення популярності освітніх платформ та ресурсів на них. Здійснено кількісний аналіз даних для визначення відносної частки курсів галузі ІТ за різними параметрами: відносна частка курсів галузі ІТ загалом і на кожній платформі зокрема, мова викладання, кількісний вміст за тематичними напрямами. Кількісний аналіз проведено для окремих платформ, де передбачено доступ до відкритих освітніх ресурсів: Coursera, Edx, Udemy, MIT OpenCourseWare, OpenLearn, Intuit, Prometheus, UoPeople, OpenLearningInitiative, Відкритий Університет Майдану (ВУМ). Коротко описані вказані платформи та загальна характеристика їх вмісту. За аналізом назв курсів та анотацій до них визначено 10 узагальнених тематичних напрямів, які пропонуються платформами для галузі ІТ: програмування та розробка програмного забезпечення; алгоритми та структури даних; комп’ютерна безпека та мережі; комп’ютерна графіка, дизайн та візуалізація даних; Веб-дизайн та інтернет-технології; СКБД та SQL; штучний інтелект та робототехніка; блокчейн і криптографія; операційні системи. Доведено популярність курсів з програмування та розробки програмного забезпечення та курсів з комп’ютерної графіки, дизайну й візуалізації даних. Надано загальну характеристику українським платформам Prometheus і ВУМ. Сформульовано висновок про перспективність їх розвитку. Серед відомих освітніх платформ найбільш заповненими різними курсами є закордонні Coursera, EdX, MIT OpenCourseWare, OpenLean та Intuit. Очевидними є лідерські позиції ресурсу Udemy щодо кількості курсів загалом – 82943 та кількості курсів з галузі ІТ – 35727. Надано пропозиції щодо вдосконалення професійної підготовки фахівців ІТ-галузі: організацію самостійної роботи, проходження відкритих ОР як курсів підвищення кваліфікації, поширення авторських методик при розробці власних курсів та просуванні їх на відкриті платформи.

The article considers the use of smart technologies in the training of future professionals. The functions of smart-technologies are covered. It is emphasized that smart-technologies are successfully used in the field of education and training. A special place is occupied by computer educational multimedia systems, which allow to deepen knowledge, reduce the duration of training, increase the number of students per teacher. Improving the effectiveness of training in modern free economic education is impossible without the introduction of smart-technologies in the organization of the educational process. The function of smart-technologies and multimedia technologies is that they use a source of new content information, take on certain functions of both teacher and student, have the characteristics of different types of visualization. If interactive information is presented through a multimedia projector on an interactive whiteboard, the effectiveness of learning is significantly improved Multimedia systems are successfully used today in the field of education and training. A special place is occupied by computer educational multimedia systems, which allow to deepen knowledge, reduce the duration of training, increase the number of students per teacher. Improving the efficiency of education in modern free economic education is impossible without the introduction of new forms of organization of the educational process. Thus, future professionals will constantly use multimedia technologies in their professional activities. It is important to teach students to use them correctly, to acquaint them with the maximum benefits of these learning tools and valuable information resources. High school teachers need to be clear that multimedia technology is a powerful and effective learning tool that allows for more diversified methods of involving students in education.

У статті розглядається проблема інклюзивної освіти в сучасному освітньому просторі. Головною метою інклюзивного навчання є усунення будь-якої дискримінації в освітньому процесі, забезпечення доступності освіти для всіх, то досягнення цієї мети може бути організовано по-різному, що й спостерігається в освітніх системах різних країн. Висвітлено завдання, що потребують впливу з боку системи державного управління освітою щодо організації навчання дітей з особливими потребами.