Аннотация: в статье рассматривается изучение научного стиля речи иностранными студентами на довузовском этапе обучения. Иностранцы испытывают большие трудности при обучении в российском университете, если они недостаточно хорошо владеют языком учебнонаучной сферы. Для понимания специальных текстов, звучащих на занятии или изложенных в учебнике, необходимо знание особых языковых средств, лексико-грамматических и синтаксических конструкций. Авторы показывают, что владение академическим языком нельзя связывать с коммуникативным навыком, полученным в социально-бытовой сфере. Успешный опыт иностранца в разговорной коммуникации не дает студенту необходимую базу для использования русского языка в учебно-научной сфере. Более значимыми для студента, приступающего к изучению научного стиля речи, являются базовые знания грамматики и словообразования, которые должны быть освоены в виде системы. Системность знаний позволяет снизить объем запоминаемой информации. Коммуникативный метод должен быть дополнен методом осознанного обучения, т. к. только при знании составных частей модели можно добиться понимания всех построенных по этой модели фраз. В статье предлагается вариант освоения научного стиля речи в курсе русского языка как иностранного на первом сертификационном уровне.