Se concibe el constructo felicidad desde el desarraigo conceptual que lo relaciona con la emoción efímera y pasajera, estructurándolo como una constante hacia la búsqueda del bienestar que consolide esta concepción como garante de la salud mental a partir de la prevención y educación en competencias emocionales que aboquen al sujeto a potenciar la resiliencia desde el bienestar subjetivo dentro de un camino de utopías so-ciales y personales por medio de la optimizando los recursos internos que conduzcan a la movilización de habilidades y fortalezas para comprender las dinámicas y adversida-des propias del ciclo de vida. La reflexión nos lleva a interpretar los significados psicoló-gicos identificados en estudios de referencia, donde se reconoce la felicidad como un conjunto de experiencias, acciones y sentimientos encaminados a la autorrealización y construcción de relaciones interpersonales significativas y sanas que dan soporte a la apuesta de promoción en salud mental desde la potenciación de aspectos internos que coadyuvan a reponerse frente a las adversidades de las experiencias de vida de manera positiva y significativa para gestionar las capacidades y aptitudes personales en procura del disfrute de la felicidad como una variable determinante en la percepción de estabilidad emocional, satisfacción y complacencia individual.