El presente artículo con enfoque cualitativo de tipo revisión documental, discute la evolución del liderazgo y lo divide en tres etapas. A partir de estas rupturas, que emergieron del análisis de artículos científicos y reflexiones propias, el liderazgo trasciende y evidencia una nueva forma de gestión. En el documento se comparan las teorías de   los rasgos, el enfoque conductual, el enfoque situacional, transformacional, transcultural y el liderazgo compartido.  Como aporte al conocimiento sobre la evolución del liderazgo hacía nuevas teorías, se concluye que en un futuro debe emerger el liderazgo sistémico como el resultado de una evolución gerencial que se nutre de los aportes de las teorías que lo anteceden transformándose en una estrategia holística con una visión compartida de los elementos que orientaron el liderazgo a través de los años, e incluye elementos como la ética, la responsabilidad social, el trabajo en equipo y la interacción holística.

La presente investigación responde a un enfoque cuantitativo de tipo longitudinal descriptivo con el fin de construir un análisis bibliométrico sobre la sostenibilidad en los proyectos, evidenciando el estado de la ciencia en esta importante área. Mediante el empleo de la base de datos Scopus, Excel y el software VOSviewer se analizaron indicadores de los 550 documentos encontrados desde el año 1990 hasta el 2020. Como resultado se encontró que la calidad y cantidad de los documentos al igual que su estructura es alta, sin embargo, se requieren mejorar las publicaciones de libros en esta área. A partir del mapa de co-ocurrencia realizado se logra identificar 3 clúster o categorías analizadas: Sostenibilidad, desarrollo sostenible y proyectos sostenibles.

En el presente artículo se pretende demostrar la importancia y la necesidad de la  aplicabilidad de las llamadas tics, como herramienta de desarrollo académico que fomenten la creatividad y el cambio, en los diferentes entornos educativos y sus instituciones, ya que de esta forma los ambientes tecnológicos, la virtualidad y los procesos interactivos, han demostrado una mayor receptividad e interés en los estudiantes y docentes, debido al crecimiento de estas tendencias actuales, donde las comunidades digitales, las redes sociales, las aplicaciones, los buscadores, entre otras, se han convertido en un proceso de interacción, no solo del conocimiento y la ciencia, si no, en el intercambio de carácter cultural, social  y humanístico, buscando la transformación de la sociedad y su entorno. Para este estudio se utilizó un enfoque metodológico cuantitativo que permitió analizar las competencias de los docentes y el uso de las TIC aplicadas en el aula de clases en el desarrollo de la estrategia pedagógica Dossier Formativo Integrador del programa de Contaduría Pública de la Universidad Francisco de Paula Santander de Ocaña (N. de S.),  cuya unidad de análisis y estudio se realizó con los 57 docentes del programa, quienes han implementado la estrategia pedagógica en el aula de clases. Dentro de la estructura de análisis y diagnóstico de la información, se establecieron cuatro variables relacionadas con: Competencia de los docentes en el uso de las TIC, recursos tecnológicos utilizados en el aula de clases, tipo de acceso que tienen los docentes a las herramientas TIC en sus clases y nivel de integración de las TIC en el desarrollo de la estrategia pedagógica. Adicionalmente se establecieron las respectivas discusiones y posiciones de los autores frente a los resultados obtenidos en la investigación.

El uso masificado de las tecnologías y las redes sociales han permitido un aumento en los datos como fuente de información y conocimiento. Sin embargo, cada vez es más difícil el manejo de grandes cantidades de información en las organizaciones, especialmente cuando se quieren hacer modelación de variables para la toma de decisiones. Es por ello que en el mundo aparece el Big Data como herramienta para la selección, búsqueda y tratamiento de los datos existentes. Ahora bien, los avances que una herramienta tecnológica aporta en un sector específico se ven representado en las bases de datos científicas y tecnológicas. Es por ello que para encontrar una relación entre el Big Data y los negocios se realizó una investigación cuantitativa mediante una bibliometría, un estado de la ciencia y un estado de la técnica. Encontrándose 3889 documentos que integran la temática de Big Data con los negocios y los avances de Colombia con el resto del mundo.

City branding was established as an endogenous development strategy – the need to build the city’s own identity. This identity is reached through the study of the history, culture, economy, trajectory, products and potential development as well as the design of symbolic structures to attract investors and tourists and to create specific demands. The participation of a government entity is expected for these purposes thus encouraging those contributions from academic areas, entrepreneurs, cultural representatives including those community traditions. On the other hand, this participation should be supplemented with studies focused on the reality of the population, its history, and the actions that promoted city development. Cities and strategic associates should accompany these above mentioned entities in the purpose of designing their city branding, by building a model of participatory planning, a symbolic representation and a media plan guaranteeing that recognition as a territory with competitive values and advantages is a reality. To contribute to these goals, a methodological proposal with key elements for the design of the city brand using a research focused on quality review of documentation and grounded theory is presented. This study used Atlas Ti and VOSViewer software to analyze data. The research resulted in the precise definition of specific city branding and established strategic planning, management environment, and fundamental branding structure as those key founding elements for any particular city branding.