De l'enseignement du « vocabulaire » à l'enseignement des savoirs lexicologiquesL'enseignement/apprentissage du vocabulaire, et à travers lui le développement de la compétence lexicale des élèves, est l'objet d'étude principal de la didactique du lexique. Mais la question des notions qui structurent la connaissance du lexique (polysémie, dérivation sémantique, locutions, collocations, etc.) constitue aussi un des axes de recherche de la didactique du lexique (et un des objets d'étude que devrait couvrir l'enseignement du vocabulaire, tant au primaire qu'au secondaire). C'est essentiellement dans cet axe que s'inscrit la réflexion que nous proposons dans cet article. Importance de la compétence lexicalePour enseigner le français au primaire et encadrer le développement des compétences linguistiques de l'élève, l'enseignant doit non seulement faire preuve d'un excellent niveau de compétence linguistique, notamment d'un vocabulaire étendu, mais aussi acquérir les connaissances métalinguistiques nécessaires et suffisantes pour enseigner la langue en tant que système de règles :Article en accès libre placé sous licence Creative Commons Attribution 4.0Article en accès libre placé sous licence Creative Commons Attribution 4.0

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Revue de linguistique et de didactique des langues 62 | 2020 Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes Introduction.-Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes

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Dans le cadre d’une recherche-action, nous avons expérimenté le dispositif des cercles d’auteurs auprès d’élèves du primaire. L’intention de cet article est de décrire les pratiques de rétroaction de cinq élèves pendant un cercle d’auteurs et leur impact sur la révision de texte. Pour y parvenir, nous avons filmé une séance de cercle d’auteurs et analysé le comportement des élèves ainsi que les versions successives de leur texte. Cela a permis de produire une description fine des pratiques de rétroaction et de constater que la majorité des élèves ont réussi à améliorer leur texte grâce à ces dernières.