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Os objetivos do presente ensaio foram apresentar algumas características do pluralismo teórico em que se revestem as discussões sobre diversidade; indicar algumas confusões relacionadas ao conceito que contribuem para sua imprecisão e trazer para o cenário das discussões o conceito de diversidade funcional, como uma possibilidade de se pensar o grupo de pessoas com deficiência nos contextos de trabalho. Constata-se que a diversidade, a despeito das diferentes perspectivas em que possa ser analisada, é um fenômeno social, que em situações de trabalho, reflete a demografia organizacional e se distingue do que se denomina como ações afirmativas, gestão da diversidade e inclusão. A diversidade funcional é apresentada como uma caracterização das pessoas a partir de sua funcionalidade, colocando as pessoas com deficiência em uma categoria que circunscreve mais adequadamente o que caracteriza esse grupo e o distingue dos demais em situações de trabalho. Assim, por meio da forma de funcionar, de realizar as tarefas, de ser e estar no mundo, estas pessoas constituem uma variação das possibilidades humanas. Conclui-se que ao se colocar em relevo questões conceituais pode-se contribuir tanto para o desenvolvimento do conhecimento como para a implementação e a caracterização de práticas de gestão dentro das organizações.

ResumoO presente relato de experiência trata da descrição e reflexão das ações realizadas por meio do Programa de Extensão Sala de Recursos Multifuncionais UFSJ, financiado pelo Programa de Bolsas de Extensão da Universidade Federal de São João del-Rei em 2015. Os objetivos do programa se baseavam em promover a acessibilidade dos alunos da UFSJ com algum tipo de necessidade específica, além de acompanhar, apoiar e dar suporte educacional para a comunidade surda local, visando a garantir a este grupo minoritário condições de acesso ao conhecimento acadêmico. Palavras-chaveAcessibilidade; Surdos; Inclusão.