RESUMOPes quisas indicam que o comportamento ético dos alunos de graduação tem impacto na vida profissional do futuro contador. Respondendo às demandas internacionais para maiores reflexões sobre a ética profissional e acadêmica, esta pesquisa procura, nos cursos superiores contábeis, subsídios nas visões de alunos e professores em relação à honestidade acadêmica para fomentar a discussão. Inexistem pesquisas no Brasil que comparam as percepções de professores e alunos no ensino de graduação contábil em relação à honestidade acadêmica. O objetivo desta pesquisa é avaliar as visões acerca da honestidade acadêmica entre alunos e professores de um curso de contabilidade no Brasil. É uma pesquisa exploratória e descritiva. Quanto ao seu delineamento, é classificado como levantamento. Foram usados dois instrumentos de coleta (alunos e professores) na forma de questionário, envolvendo situações de potencial desonestidade acadêmica passíveis de penalidades. A amostra compreende 22 professores e 102 alunos de um curso superior noturno de Ciências Contábeis em uma Instituição de Ensino Pública. Tanto os alunos como os professores analisaram os comportamentos descritos em todos os casos e atribuíram as penalidades que deveriam ser aplicadas em cada caso. Os resultados evidenciaram que a visão dos alunos e dos professores envolvendo honestidade acadêmica é diferente apenas para os casos "cinzentos". Nos demais casos, existe um alinhamento entre alunos e professores na escola pesquisada, o que não é consistente com os resultados da pesquisa original americana em que foi baseado este trabalho. Considerando que as visões de alunos e professores estão relativamente alinhadas em nossa amostra e que os resultados das recentes pesquisas acerca da ética entre os alunos da contabilidade indicam um alto nível de desonestidade acadêmica, surge a necessidade de investigar os motivos pelos quais os estudantes não praticam o que acreditam em relação à honestidade acadêmica. Sugerimos que as discussões sobre o código de ética vigente nas Instituições de Ensino acerca da honestidade acadêmica e suas respectivas sanções devem ser debatidas com mais intensidade não só em disciplinas de ética, mas também nas demais disciplinas de uma forma integrada.Palavras-chave: desonestidade acadêmica, honestidade acadêmica, contabilidade. ABSTRACTResearch indicates that ethical behavior of undergraduate students may have impact on the future life of a professional accountant. Responding to international demands for further JOSÉ DUTRA OLIVEIRA NETO

The expansion of world demand for food and energy hasresulted in increased agricultural yields and production. Soybeanproduction, specifically, is among the economic activities that haveshown significant growth at national and global levels in recent decades.In this context, policymakers and other agents involved in the soybeanproduction chain must pay careful attention to the instability with whichyield and production increases occur over time. Therefore, the objective ofthis study was to evaluate this instability and growth in soybean plantedarea, production, and yield in the main producing states of Brazil overthe 1992/93 to 2016/17 crops. We measured instability by applying theCuddy-Della Valle index and growth rates calculated using a log-linearregression with post decomposition analysis. We observed that allvariables, in all states, presented a tendency of growth—particularly thatof planted area, which was the main production-defining element. Weadditionally found low levels of instability for planted area, production,and yield in most analyzed regions.