No abstract

El elevado nivel de penetración del smartphone junto con su reducido coste de implementación en el ámbito educativo hace que el m-learning sea una tendencia en crecimiento a nivel mundial. Este artículo presenta los hábitos de uso de aplicaciones para la comunicación y el aprendizaje móvil del alumnado de educación superior e identifica factores que pueden favorecer la intención de adoptar herramientas de m-learning basadas en el smartphone entre el alumnado universitario. Para ello se administró un cuestionario basado en el modelo UTAUT2 de adopción de tecnología a 176 estudiantes de distintos cursos del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Vigo. Los resultados muestran los principales usos que hacen los estudiantes del smartphone, sus preferencias en cuanto a la utilización del dispositivo para el aprendizaje y la importancia de la dimensión lúdica del m-learning en la intención de adoptar este modelo, un aspecto que no muchas investigaciones del campo destacan, pero que convenientemente utilizado por los docentes– puede suponer una gran oportunidad para su implementación.

No abstract

El artículo estudia las características y fiabilidad de 76 vídeos de YouTube sobre cáncer de mama, relacionándolas con su repercusión y valor para los usuarios. El análisis se basa en una plantilla que incluye elementos cuantitativos y cualitativos. Los resultados muestran una gran diversidad de formatos y promotores, frente a una mayor uniformidad en cuanto al tipo de contenido y el tono. Aunque predominan los vídeos informativos de tono neutral, los datos reflejan la preferencia de los usuarios por vídeos más subjetivos y menos fiables.

Once digitization had been standardized in the process of audiovisual creation, there has been an improvement over the last decades in the efficiency of storage, coding and transfer systems, an integration of editing and compositing procedures, an increased potential for real-time image and sound manipulation and an increase in the mediation of software and its interface in creative processes. On the basis of both a representative work – Chelovek S Kino-Apparatom ( Man with a Movie Camera, Dziga Vertov, 1929) − and the considerations of Lev Manovich, one of the leading theorists on the subject, this essay is intended as a starting point for addressing issues related to the mutations produced in the traditional concept of film editing as a consequence of the digitization process described above. For this purpose, the authors summarize the results of practical research based on the real-time filmic reinterpretation of the film’s editing.