ÖZ: Edebiyatın, yabancı dil öğretiminde çok fazla fırsat sunduğu genel olarak kabul edilse de İngiliz Dili Eğitimi'nde kullanılması tartışmalı bir konu olagelmiştir. Bu çalışmanın amacı, edebiyatın ELT sınıflarına dahil edilmesinin yabancı dil derslerini daha yenilikçi bir rotaya yönlendirdiğini göstermektir. Edebiyat eleştirel düşünme becerilerini, yaratıcılığı ve öğrenci özerkliğini geliştirmek üzere tasarlanmış geleneksel ve dijital olarak desteklenen iletişimsel aktivitelerle dil gelişimini destekler. Bu bağlamda kısa öyküler, öğrenci dostu uzunlukları, dil kullanımındaki yaratıcılıkları, barındırdıkları edebi unsurlar, konu bakımından geniş bir yelpazeye sahip olmaları gibi avantajları nedeniyle çok sayıda olanak sağlarlar. Bu çalışmada, kuramı pratiğe adım adım bağlamak adına, edebiyat, dil ve anlam yapılandırması kavramlarının ele alınışı, metin seçimi ve yöntem ile ilgili eleştirel tartışmaların akabinde Ken Liu'nun The Paper Menagerie (Kağıt Hayvan Koleksiyonu) adlı kısa öyküsü üzerinde sınıf içi uygulamalar önerilmektedir. Tüm okuma aşamalarını kapsayan bu aktiviteler, öğretmenlerin müzakereye dayalı bir sınıf ortamı yaratırken öğrencilerle iş birliği içinde olası sorunların üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Bu makale, edebiyat, dil ve anlam yapılandırmasına dair kendi anlamlandırmalarını yapan iç görülü öğretmenlerin öğrencilerinin yabancı dilde bağımsız bir okur kimliği kazanırken edebiyat gibi zengin bir kaynağın sahiciliğinden ve yaratıcılığından istifade etmelerini sağlayabileceği sonucuna varır. Edebiyat, ELT sınıflarımızı 21. yy. gelişmelerini yakalayacak şekilde yenilememize olanak sunmaktadır.