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Malgré les formations existantes, de nouvelles stratégies pédagogiques sont nécessaires afin d’améliorer les compétences des professionnels concernant la prescription et la dispensation des opiacés. La construction d’un jeu sérieux permet d’expérimenter dans un cadre sécurisant des habilités cliniques. Les modalités de conception du contenu théorique, des aspects interactionnels et ludiques développés sont présentés. Alors que la satisfaction des participants est élevée, les résultats concernant la participation des professionnels montrent les enjeux relatifs au déploiement.