Универзитет у Београду, Учитељски факултет Милан С. Станчић, Оља С. Јовановић Универзитет у Београду, Филозофски факултет Оригинални научни рад Критеријуми за процену усклађености ТИМСС задатака из области природних наука са програмима и образовним стандардима за наставу природе и друштва Резиме: У оквиру ТИМСС студије анализа усклађености задатака и наставних програма земаља учесница представља један од поступака којим се обезбеђује упоредивост резултата. Будући да критеријуми за утврђивање ове усклађености нису експлицирани, отвара се питање да ли различите земље на исти начин приступају овом процесу, те да ли његови резултати заиста омогућавају упоређивање постигнућа ученика између земаља и сагледавање успешности ученикa у односу на наставне програме. Стога је циљ рада дефинисање критеријума који би омогућили поуздану класификацију ТИМСС задатака из области природних наука на програмске и ванпрограмске. На основу анализе актуелних програма и образовних стандарда наставе природе и друштва у првом циклусу основног образовања, дефинисали смо два критеријума за класификацију задатака: обухваћеност садржаја задатка програмским садржајима и/или образовним стандардима и усклађеност садржаја задатка са принципом завичајности. Ваљаност и поузданост коришћења ових критеријума испитали смо кроз класификовање објављених задатака из ТИМСС 2011 студије. Сагласност између процена аутора рада и спољњег експерта на узорку задатака била је задовољавајућа. У раду су проблематизоване могућности дефинисања општеважећих критеријума 12