En este artículo se reportan las tasas de permanencia y titulación en Chile de las carreras universitarias de pregrado de cinco años de duración formal, abarcando el desempeño de cohortes de estudiantes con ingreso entre los años 2009 y 2017 a nivel nacional. Estas cifras fueron calculadas utilizando la información disponible en el portal de datos abiertos del Ministerio de Educación con metodología cuantitativa y el análisis empleado es descriptivo-correlacional. Los hallazgos obtenidos permiten señalar que tres de cada cinco estudiantes perduran en la misma carrera y casa de estudios transcurridos 4 años desde el ingreso a la misma, 16% logra titularse tras 5 años y un 46% lo hace a lo largo del periodo que abarca hasta tres años adicionales a la duración formal. La retención de segundo año y la acreditación institucional exhiben relación con las tasas de titulación transcurridos 8 años, no así con la titulación al quinto año de antigüedad. Se concluye poniendo de relevancia la necesidad de profundizar el debate público sobre el concepto de eficacia terminal pretendido para el sistema nacional de educación terciaria, así como la importancia de incorporar este tipo de información al conjunto de indicadores periódicamente reportados por los organismos oficiales.

Resumen: En Chile la realización de deportes y actividad física constituye una alternativa ampliamente valorada por la población. Sin embargo, menos del 20% de los chilenos realiza actividad física con regularidad. Entre las causas que permiten explicar esta situación destaca la preeminencia de una concepción recreativa de la importancia del deporte a nivel de la cultura nacional. A lo largo del artículo se describe el origen histórico de este rasgo cultural y su expresión actual en diversos niveles de la institucionalidad relacionada con las posibilidades de mejora en este ámbito. Para ello se efectúa una revisión de diversos estudios realizados sobre la materia durante los últimos años. Se concluye que la expresión institucional de la cultura deportiva nacional reproduce la concepción del deporte como fenómeno de orden lúdico, lo que contribuye a explicar la permanencia de altos índices de sedentarismo en el país y otros problemas relacionados.Palabras clave: actividad física, Chile, cultura deportiva, política pública, sedentarismo. Sports culture in Chile: historical development, current institutionality and implications for public policyAbstract: In Chile the enforcement of sports and physical activity is an alternative amply valued by the inhabitants. However, less than 20% of chileans partake in physical activity regularly. Amongst the reasons that explain this situation, the prominence of a recreational conception of the importance of sports at national culture level stands out. Throughout this article the historical origins of this cultural feature and its current expression at various levels of the institutions related with the possibilities for improvement in this area are discussed. To do this, a review of various recent studies on the subject is carried out. It is concluded that the institutional expression of the national sports culture reproduces the conception of sports as a recreational phenomenon, which helps to explain the persistence of high rates of sedentary lifestyle in the country and other related problems.

No abstract

Este artículo reporta las tasas de permanencia, titulación y duración real de la carrera en las Escuelas de Derecho en Chile, con base en los datos de la última década (2009-2019) publicados por el Ministerio de Educación de Chile. Estos son indicadores de efectividad de las universidades, en términos de cumplimiento de su función social. El análisis del sistema chileno de educación superior resulta relevante por varias razones, en especial las siguientes. Primero: La educación superior chilena presenta un alto componente privado en matrícula y gasto total, respecto de los países de la OCDE. Segundo, este sistema ha experimentado una fuerte expansión en las últimas tres décadas. Tercero, la aprobación reciente de una reforma legal (Ley 21.091), que fortalece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, impone nuevas exigencias a las universidades. El análisis focalizado en el desempeño de las Escuelas de Derecho se justifica, adicionalmente, porque ilustra algunas de las fallas de mercado que afectan el funcionamiento de las universidades del país. Derecho es la carrera con mayor matrícula nueva en 2020 y la segunda en matrícula total; no obstante, es una de las carreras que presenta menores tasas de titulación, con 23% de titulados al octavo año de estudio.

The article analyzes the effects of enrollment expansion in the careers of sociology in Chile, in the last two decades. The main argument is that the enrollment expansion is related to the increase in the number of schools and the overcrowding of the university system, as a whole, since the 1990s. The analysis of the problem of sociology students retention, the differences by type of school and the issue of job is based on the data provided by the Ministry of Education for the period 2009-2019. This information is contrasted with historical data about the way sociology has emerged and institutionalized in Chile, starting in the late 1950s, and its later stages of professional and scientific development. After the analysis, it is possible to account for the current conditions in which are carried out the training, graduation and labor insertion processes of those who have opted for sociology careers in different universities.