En este estudio se analizan las actitudes de los estudiantes universitarios que configuran su intención emprendedora mediante la Teoría de Acción Razonada, identificando posibles diferencias entre dos centros universitarios utilizados como casos de estudio. El objetivo, por una parte, es analizar la influencia de la actitud, los aspectos de control y el factor social de los estudiantes sobre su intención emprendedora, y por otra, las ventajas y obstáculos al del emprendimiento sobre la actitud del alumno. Para el análisis se aplicaron el modelo de ecuaciones estructurales y la prueba T para diferencia de medias a una muestra de 1117 estudiantes. Los resultados apuntan a que existen diferencias entre los dos centros universitarios en cuanto a la opinión de los factores analizados, sin embargo, ambos tienen intención emprendedora. Por otra parte se evidencia que la intención emprendedora está influenciada por la actitud de los estudiantes y el control de la conducta, además de que las ventajas y los obstáculos impactan sobre la actitud de emprender al igual que la norma subjetiva.

La contribución del emprendimiento a la generación de empleo y al crecimiento económico involucra necesariamente a la educación, razón por la que las universidades se están transformando del enfoque tradicional a universidades emprendedoras. La Universidad de Guadalajara (UdeG) no es ajena a esto, y sus cambios e impacto deben evaluarse en este sentido, el objetivo fundamental de este estudio es identificar como perciben los alumnos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la UdeG (CUCEA-UdeG) la intención emprendedora, la teoría que respalda este estudio es la del Comportamiento Planificado (TPB) Ajzen (1985), y el instrumento para la obtención de datos es el Cuestionario Intención Empresarial (EIQ) Liñan y Chen (2006). Para el análisis se utilizaron una muestra de 694 alumnos, los resultados se estimaron con los modelos factorial confirmatorio y ecuaciones estructurales. Encontramos que la actitud y los aspectos de control, influyen positivamente para el emprendimiento, demostrando que los estudiantes del CUCEA-UdeG son potenciales emprendedores una vez concluido sus estudios. Se encontró que el conocimiento respalda la actitud emprendedora y que la opinión del entorno más cercano empodera al alumno a emprender.

En este trabajo se analiza la relación entre la implementación del certificado de calidad llamado "Tesoros de México" y sus efectos sobre la ventaja competitiva de hoteles boutique, desde la perspectiva de recursos y capacidades. El objetivo del estudio es identificar si dicha certificación genera ventaja competitiva en los hoteles certificados respecto a los homólogos sin certificación. Los datos se obtuvieron tras la aplicación de un cuestionario, los resultados se estimaron a partir de los modelos de ecuaciones estructurales, mínimos cuadrados generalizados, análisis factorial confirmatorio, y prueba de diferencia de medias. Concluyendo que la certificación "Tesoros de México" sí influye en la ventaja competitiva debiéndose, primero, a las decisiones ejercidas por el liderazgo directivo y, segundo, a las capacidades de las empresas para enfocar las prácticas de calidad relacionadas con los recursos intangibles y las competencias distintivas que poseen.

El presente estudio tiene como objetivo analizar la tendencia de las condiciones del entorno nacional en México que inciden en la actividad emprendedora, para identificar si existen condiciones propicias para fortalecer el emprendimiento y contribuir al desarrollo económico del país. La investigación toma como base la opinión de expertos que genera el Global Entrepreneurship Monitor (GEM) (2016-2017) sobre la situación que enfrentan los emprendedores, como referencia para influir sobre las políticas públicas para el emprendimiento. La metodología utiliza el análisis de correspondencias, que permite analizar datos categóricos y detectar estructuras subyacentes en un conjunto de datos, con ello describir aspectos sobre la opinión de los expertos. Con los promedios, se analiza el nivel de valoraciones de las condiciones que determinan el emprendimiento y se comparan resultados de México con el estado de Jalisco. Entre los resultados destaca la necesidad de diseñar e implementar políticas públicas relacionadas con tasas de impuestos, regulaciones y programas que fomenten el espíritu emprendedor para fortalecer los negocios y su consolidación. Dentro del sistema educativo superior se fomenta la creatividad y la innovación, no así en los niveles de primaria y secundaria, por lo que requiere su fortalecimiento para impulsar una cultura emprendedora promotora del empleo y del crecimiento económico.