En este artículo se presenta un análisis de las percepciones de estudiantes del Profesorado y la Licenciatura en Inglés de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas respecto de la metodología, actividades y recursos de aprendizaje utilizados por el equipo docente de la especialidad en el contexto del Covid-19. En este texto se hace una contextualización de estas percepciones, el propósito del estudio, la metodología y alcance del mismo. La investigación finaliza con una reflexión docente sobre las lecciones aprendidas y la mejora de la práctica pedagógica como resultado del estudio.
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