Este trabalho apresenta uma possível solução às dificuldades encontradas pelos professores no atendimento das dificuldades de aprendizagem dos alunos iniciantes em disciplinas de Algoritmos e Programação, através de um sistema de monitoramento, o CFacil+. Utiliza-se, para isto, a ferramenta implementada por GOMES et al. (2016) que foi adaptada a um ambiente de redes cliente e servidor, de forma a possibilitar que o professor acompanhe o desempenho dos alunos nas tarefas propostas em sala de aula, fornecendo assistência àqueles estudantes que mais necessitam de auxílio durante as atividades. As avaliações dos docentes em relação a utilização do sistema, apontaram para o CFacil+ como uma alternativa de auxílio ao ensino das disciplinas introdutórias de programação.

This chapter presents the use of gamification as mechanism to support the process of teaching and learning programming through a serious game, titled Programming Life. The aim is to alleviate the difficulties encountered by incoming students in the introductory programming disciplines and to provide the student with a teaching method, to which self-learning is possible, without the need for prior knowledge of content, only with their own efforts. Developing logical reasoning, the ability to solve problems in an algorithmic way and enabling the learning of C language and stimulating the construction of computational thinking in a pleasant and attractive way. The results achieved with the use of Programming Like in classes of algorithms and programming were beyond the initial expectation, and demonstrate that it is possible to provide at the student with a form of playful learning, ensuring that students assimilate concepts and techniques related to programming logic.