El objetivo de la presente investigación es describir y analizar la percepción de los profesores sobre las dificultades para fomentar la innovación y el emprendimiento en una institución de educación superior tradicional como lo es la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile. El estudio, de carácter cualitativo, busca mejorar la toma de decisiones por parte de las instituciones involucradas. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con los profesores de la Facultad. Los resultados señalan que mientras el término innovación no genera resistencia entre el profesorado, emprendimiento no produce el mismo consenso, ya que para algunos se relaciona con habilidades distintas a las que debieran ser formadas en la Universidad de Chile, dado su sello de alto prestigio y calidad. Esto a su vez implica que la exigencia y carga académica para los estudiantes sea muy alta, lo cual desincentiva la realización de proyectos extracurriculares de innovación y emprendimiento. Por otro lado, se reconoce un carácter extremadamente academicista, enfocado en el desarrollo de investigación no aplicada, altamente específica y desconectada de problemáticas del medio, que responde en gran medida a los incentivos establecidos para el quehacer académico. Esta cultura academicista se permea a los estudiantes, quienes encuentran pocas instancias de conexión con la realidad en su formación, de trabajo en equipo y de relación con otras disciplinas.Palabras clave: innovación; emprendimiento; ingeniería; percepciones de los profesores. Abstract:Title: Perceptions of academics on the difficulties for the promotion of innovation and entrepreneurship: The case of the FCFM of the University of Chile The aim of this research is to describe and analyze the teachers' perception of the difficulties to foster innovation and entrepreneurship in a traditional higher education institution such as the Faculty of Physical and Mathematical Sciences of the University of Chile. The qualitative study seeks to provide information on this topic in order to improve decision making by the institutions involved. Semi-structured interviews were conducted with faculty teachers. The results indicate that while the term innovation does not generate resistance among teachers, the term entrepreneurship does not produce the same consensus, mainly because for some of the academics, it relates to skills that do not fit with Universidad de Chile standards, given its seal of prestige and quality. This also implies that the exigence and academic load for students is very high, which disincentives the development of extracurricular innovation and entrepreneurship projects. Additionally, the interviewees recognize a highly academic character of the institution, with focus on the development of non-applied, highly specific and detached from issues of the milieu research, which responds mainly to the structure of incentives that defines the academic job. This academic culture permeates to students, who find little instances of connection with realit...

Reading comprehension is one of the main concerns for educational institutions, as it forges the students' ability to comprehend and learn accurately a given information source (e.g. textbooks, articles, papers, etc.). However, there are few approaches that integrates digital sources of educational information with automated systems to detect whether an individual has comprehended a given reading task. This work main contribution is a text comprehension classification methodology for the detection of reading comprehension failures in educational institutions. The proposed approach relates situational model theories and latent semantic analysis from fields of psycholinguistics and natural language processing respectively. A numerical characterization of students' documents using structural information, such as the usage of text connectors, and latent semantic features are used as input for traditional classification algorithms. Therefore, an automated classifier is built to determine whether a given student could or not comprehend the information in the given stimulus documents. For the evaluation of the proposed methodology, using a set of stimulus documents, a set of questions must be answered by an experimental group of students. We have performed experiments using first year students from Engineering and Linguistics undergraduate schools at the University of Chile with promising results.

La presente investigación muestra un análisis previo a la migración de datos entre motores de bases de datos relacional y un No SQL. Para llevar a cabo este artículo se desarrolló una aplicación financiera como escenario en el cual la migración sería más notable para investigar las limitaciones y ventajas de una manera comparativa en las operaciones básicas de una base de datos. Se enfocará el análisis de impacto en la aplicación financiera real ya que maneja grandes cantidades de datos utilizando una base de datos relacional, migrándola hacia una base de datos no relacional; adicionalmente se analizará el impacto producido en cuanto a la capacidad de administración, tiempos de ejecución de instrucciones y ejecución en máquinas con pocos recursos. La aplicación es desarrollada en Visual Studio, la base de datos relacional utilizada será MySql y la migración se la realizará en Apache Cassandra, en lo que respecta a las mediciones se utilizará la ayuda de las instrucciones de Visual Studio para capturar el tiempo de ejecución, al finalizar, identificando ventajas y desventajas de la misma aplicación con base de datos relacional y no relacional; se logrará determinar la mejor opción en cuanto a base de datos para una aplicación financiera con grandes

Tradicionalmente, en el sector de las telecomunicaciones a nivel mundial ha ido presentado a lo largo de los años cambios en su estructura, así como barreras de entrada al mundo tecnológico.  Muchas empresas estatales incluidas las empresas estatales ecuatorianas, desarrollaban sus estrategias de negocio en base de los monopolios de las grandes empresas que dominan la tecnología mundial.  Sin embargo en los últimos años éstas barreras de entrada y de acceso han ido cayendo paulatinamente dando paso a múltiples nuevos agentes o tecnologías para competir en un entorno más competitivo.

En la actualidad las pruebas para controlar la calidad en el desarrollo de software es el proceso más importante, si el objetivo es automatizar procesos institucionales, por lo que requiere más cuidado y dedicación en esta fase. En el campo de pruebas existen varias formas manuales de realizar ensayos a un producto software, aunque al ejecutar pruebas automatizadas este proceso se realiza más eficiente y rápidamente. En la presente investigación se realizará un análisis comparativo de Pruebas Automatizadas de Integración y Pruebas Unitarias para investigar y analizar la mejor administración de calidad, tiempo y recursos que se utilizan al momento de realizar pruebas de un producto software, para poder aplicar las pruebas automatizadas se tiene muchas herramientas, sin embargo una de las más utilizadas es la construcción de casos de prueba donde podremos definir condiciones sobre los diferentes métodos y así evaluar si son correctos o no, de forma que se pueda establecer correcciones a tiempo, para esto se contará con la herramienta Visual Studio En Mvc, TestAgent Management y una aplicación de Gestión en MVC a la cual se le harán las pruebas correspondientes.