Resumen: A lo largo de las últimas décadas, el desarrollo y la consolidación de un abordaje sociocultural a la educación científica han dado lugar a un creciente interés por referencias de ámbitos como la sociología de la ciencia y la sociología de la educación del sociólogo francés Pierre Bourdieu (1930Bourdieu ( -2002. Con el propósito general de contribuir al avance de la apropiación de la obra de Bourdieu por parte de la investigación en educación científica, el presente artículo presenta algunas de las ideas más importantes de este autor y discute sus consecuencias para la enseñanza de ciencias y su investigación.Palabras clave: Pierre Bourdieu, Sociología de la Ciencia, Sociología de la Educación, Educación Científica.Abstract: Over the last decades, the development and establishment of a sociocultural approach to science education have led to an increasing interest in other theoretical frameworks such as the sociology of science and the sociology of education of Pierre Bourdieu (1930Bourdieu ( -2002.

This chapter also illustrates the potential of the proposed approach as a practical and readily implementable management decision aid in the context of a current case that involved the maintenance team of a Portuguese regional office of a worldwide equipment company.

O presente trabalho traz uma an´alise da rela¸c˜ao existente entre as desigualdades sociais e as trajet´orias escolares. A intensa pesquisa documental e bibliogr´afica indicou que os fatores econˆomicos nem sempre s˜ao determinantes para os acontecimentos escolares. E ainda, h´a fortes ind´ıcios que a unifica¸c˜ao e a facilita¸c˜ao da avalia¸c˜ao n˜ao s˜ao instrumentos eficazes na redu¸c˜ao da desigualdade social.