A auriculoterapia, microssistema da acupuntura, constitui-se como um principal método terapêutico em tratamentos de dores. O uso de sua prática dentro da medicina tradicional chinesa é datado a décadas, onde são feitos estímulos em determinadas áreas da orelha, e estes possuem reflexos no corpo. Este estudo tratou-se de uma pesquisa bibliográfica descritiva que tem por objetivo geral realizar uma revisão literária, onde possa ser identificado como auriculoterapia é utilizada no processo terapêutico de analgesia em casos de dor, e por objetivos específicos constatar a eficácia do tratamento com auriculoterapia nas algias; definir quais os pontos do pavilhão auricular são mais utilizados; e citar os meios usados para estimulação dos pontos. A coleta de dados foi realizada, baseados em 7 artigos encontrados em base de dados digitais (Google Acadêmico e SciELO), de forma sistematizada e colocados em forma de quadros. Constatou-se através da análise que houve grande significância do uso da auriculoterapia como método de analgesia.

Introdução: A utilização de metodologias ativas no ensino da saúde, vem sendo bastante difundida nos últimos anos, com o intuito de superar as dificuldades enfrentadas pelos alunos nos primeiros anos da vida acadêmica. Objetivo: Relatar uma experiência de criação e utilização de biomodelos em 3D no aprendizado da Anatomia Humana, para os alunos do 1º período dos cursos de Farmácia e Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. Relato de experiência: Participaram 65 alunos, todos devidamente matriculados na disciplina de anatomia humana, do 1º período dos respectivos cursos da referida universidade. Em seguida, foram divididos em grupos responsáveis por uma peça anatômica, perfazendo o total de oito peças. As professoras procuraram escolher ossos mais difíceis de se obter na sua forma real, como: o esfenoide, o etmoide e os pequenos ossos da mão, respeitando-se as dimensões de impressão limítrofes do equipamento. As peças foram apresentadas em sala de aula presencial e através de vídeos criativos de produção direta dos alunos nas redes sociais. A confecção de todos os modelos foi realizada em impressora 3D SLA/LCD usando resina fotopolimerizável. Conclusão: Essa experiência se mostrou efetiva por trazer uma perspectiva lúdica para o aprendizado com estruturas detalhadas, próximas às reais. Foi uma abordagem dinâmica que possibilitou maior compreensão e fixação do conteúdo. Além disso, a propagação em ambientes virtuais contribuiu na disseminação do conhecimento de forma rápida e prática, alcançando um grande público e aumentando a probabilidade de incentivar novos projetos e atividades na mesma área.

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