Tendo em vista o atual contexto pandêmico, foram destacados alguns problemas no que diz respeito à virtualização de conteúdos e à adaptação entre professor e alunos. Este trabalho mostra uma iniciativa do projeto Escola de Games ao aplicar os conteúdos programáticos, relações presenciais, no novo formato remoto e, por fim, apresenta os resultados.Link para o vídeo da apresentação: https://youtu.be/XqlcioLLNfU

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Estrategicamente, para que um país esteja na vanguarda do desenvolvimento tecnológico, faz-se necessário capacitar os jovens estudantes, para que sejam protagonistas no desenvolvimento tecnológico. Neste contexto, o entendimento de Inteligência Artificial (IA), em especial o Machine Learning (ML), pode encorajar estudantes a considerar carreiras na área de tecnologia, atualmente em expansão em termos de oportunidades de trabalho. Durante a jornada de aprendizagem em IA, os estudantes percorrem uma trilha de aprendizado que parte do desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC) até alcançar maturidade para resolver problemas sofisticados, que naturalmente, envolvem a IA. Sendo assim, o objetivo geral desta pesquisa é propor um recurso educacional que versa sobre a introdução da ML no ensino médio, com ênfase no desenvolvimento e aprimoramento das habilidades inerentes ao PC. Em termos metodológicos, será realizada uma revisão sistemática sobre estado da arte sobre o processo de ensino-aprendizagem em ML no contexto do ensino médio brasileiro, com ênfase na compreensão das habilidades inerentes ao aprendizado. Em seguida será feita uma pesquisa-ação que envolve a aplicação de um curso a alunos de ensino médio. Os dados serão coletados por meio de questionários e entrevista para identificar as habilidades mais requeridas para ensinar/aprender ML no ensino médio.