IV PALAVRAS-CHAVE-Aprendizagem Baseada em Problemas.-Educação Médica.-Metodologia. RESUMO A necessidade de mudança no projeto político-pedagógico das escolas médicas vem sendo discutida KEY-WORDS-Problem-Based Learning.-Medical Education.

RESUMO As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Medicina apontam a valorização do papel das-Bioethics.-Cinema. ABSTRACT The Brazilian National Curriculum Guidelines for Medical Schools highlight the important role of the humanities in medical training

O presente artigo tem por escopo analisar as concepções dos agentes comunitários de saúde (ACS), de quatro unidades da Estratégia de Saúde da Família (ESF) do município de Teresópolis-RJ, acerca da relação entre o ambiente e o processo saúde-doença, à luz dos referenciais da educação ambiental (EA). Para tanto, foi realizado um estudo qualitativo, a partir do conteúdo das respostas obtidas por meio de entrevista. Pôde-se observar que as percepções dos ACS são consistentes, no sentido de correlacionar a existência de um ambiente degradado com o processo saúde-doença. Entretanto, evidenciaram-se dificuldades, do ponto de vista dos ACS, em relação (1) ao trabalho desta idéias junto à comunidade e (2) à inoperância do poder público em viabilizar processos de articulação saúde-ambiente, aspectos essenciais para promoção da saúde (PS) e o cultivo de ambientes saudáveis.

A necessidade de formar médicos capazes de atender as demandas da população vem resultando em mudanças na educação médica -com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradu

No abstract