Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về tác động của đánh giá chương trình đào tạo (CTĐT) theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA từ quan điểm của giảng viên (GV), những người tham gia chính vào toàn bộ quá trình đánh giá. Giảng viên của ba CTĐT của ba cơ sở giáo dục đại học Việt Nam tham gia nghiên cứu với tổng số là 57 người. Họ tham gia nghiên cứu bằng cách trả lời các phiếu khảo sát. Kết quả khảo sát cho thấy đa số GV có thái độ tích cực với quá trình đánh giá, và họ cũng quan sát được những thay đổi tích cực liên quan đến CTĐT bao gồm xây dựng và thiết kế CTĐT, phương pháp dạy và học (giảm thuyết giảng và tăng các học phần tương tác, dự án, và thực hành), và phương pháp kiểm tra đánh giá. Tuy nhiên nghiên cứu cũng cho thấy có sự khác biệt trong đánh giá tác động của GV tại ba trường.

Dù đã ra đời hơn 20 năm, giáo dục đại học ngoài công lập ở Việt Nam chỉ mới được tranh luận trên các diễn đàn những năm gần đây. Bài viết nhằm mục đích nghiên cứu cơ sở lí luận về mô hình trường đại học ngoài công lập ở một số nước, cụ thể trong bài này là ở Singapore, sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu. Bài viết đóng góp vào hiểu biết chung về xu thế phát triển đại học ngoài công lập ở Singapore, từ đó rút ra các bài học cho Việt Nam trong việc xây dựng các chính sách quản lí của nhà nước và các giải pháp cho sự phát triển bền vững của đại học ngoài công lập tại Việt Nam.