The current study had the objective of evaluate the long term effect of the educational video game (EVG) in the specific knowledge test (SKT) performance, opinion of satisfaction with the discipline (SAT) and learning perception of the subject matter (LP) of a graduation discipline in the Physiotherapy course of the University of Brasília (UNB). This study is a randomized clinical trial with two groups: Experimental Group (EG): Attending instead presential classes with extra time for EVG. Control Group (CG): only attending regular timeclasses. The classes occurred once a week with the presence of both groups. Students allocated in EG needed to access the PESQUISA EVG platform once a week. After 17 weeks, the assessment tools were applied for the dependent variables: (I) SKT, (2) SAT and (3) LP. The Student t test was used to compare the SKT means between groups and for the absolute and relative frequencies, were used to report SAT and LP scales. The data was analyzed with statistical significance of 5%. The sample consisted of a total of 71 students (22,83 [±3,35] years old), including 62 females (87,3%) and 9 males (12,7%) individuals. There was a significant statistical difference between EG and CG in SKT (p=0.006), with the EG having higher means than CG. Regarding the secondary endpoints EG had 100% answers in categories 4 and 5, while the GC also showed responses in category 3. The study results points that de EVG was able to improve the performance in the SKT. The SAT results may indicate that the use of the EVG can increase the satisfaction with the discipline and the learning perception of the subject matter. KEYWORDS: Teaching, Satisfaction, Learning Perception, Videogame, Physiotherapy, Ethics RESUMO O presente estudo teve como objetivo avaliar o efeito de longo prazo do vídeo game educacional (VGE) no desempenho em teste de conhecimentos específicos (TCE), opinião de satisfação com a disciplina (SAT) e percepção de aprendizagem dos conteúdos (PA) de uma disciplina da graduação em fisioterapia da Universidade de Brasília. Trata-se de um ensaio clínico randomizado com dois grupos: Grupo Experimental (GE): aulas presencias e uso semanal do VGE extraclasse; Grupo Controle (GC): apenas aulas presenciais. As aulas presenciais ocorreram uma vez por semana com ambos os grupos presentes. Os alunos do GE precisaram acessar a plataforma do VGE uma vez por semana. Após 17 semanas foram aplicados os instrumentos de avaliação das variáveis dependentes: (I) TCE; (2) SAT; (3) PA. Utilizamos o teste t Student para comparar as médias do TCE entre os grupos e frequências absolutas e relativas para reportar as escalas SAT e PA. Os dados foram analisados com nível de significância 5%. A amostra foi composta por um total de 71 alunos (22,83 [±3,35] anos de idade), sendo 62 indivíduos do sexo feminino (87,3%) e 09 do sexo masculinos (12,7%). Houve diferença estatisticamente significante entre GE e GC no TCE (p = 0.006), apresentando o GE maior média que o GC. Em relação aos desfechos secundários O GE apresentou 10...

Objective: to verify the prevalence of premature births between the months of January 2007 to December 2007, in a neonatal ICU at a University Hospital in the city of Recife-PE. Methodology: this is a descriptive study, exploratory and transversal, from quantitative methodology. The sample was taken from 1738 charts of newborns admitted at the neonatal ICU in 2007; of those 364 were premature newborns. The data collection started after authorization by the Ethic and Research Committee of the Health Sciences Center. The data was analyzed by the EPI-INFO 3.3.2 software.  It was used descriptive statistics with simple frequency distribution. Results: The prevalence of prematurity during the studied period was 21%. Mother’s age ranged mainly from 20 to 35 years old (64.3%) and 38.7% of them had 4 to 7 years of study. Of the total of the pregnant women 42.9% went to 4-5 prenatal appointments and most of the neonates were moderate premature with gestational age at birth between 31 and 34 weeks. Conclusion: Premature births represented a high percentage of the total births in the study. We recommend educational activities compatible with the level of instruction and age of the pregnant women to prevent premature births. Descriptors: prenatal care, prenatal care, risk factors, pregnancy high risk, premature birth.RESUMOObjetivo: verificar a prevalência de prematuridade no período de janeiro a dezembro de 2007, em uma Unidade de Internação Neonatal de um hospital-escola do Recife, PE. Metodologia: estudo descritivo, exploratório e transversal, com metodologia quantitativa. A população foi composta por 1738 prontuários de recém-nascidos admitidos na unidade de internação neonatal em 2007, sendo a amostra constituída por 364 prontuários de recém-nascidos pré-termos. A coleta de dados foi iniciada após parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Ciências da Saúde (ofício 197/2008). Os dados foram analisados no software EPI-INFO versão 3.3.2. Utilizou-se estatística descritiva com distribuições de frequências simples. Resultados: a prevalência de prematuridade no período estudado foi de 21%. A idade materna se concentrou entre 20 e 35 anos (64,3%) e 38,7% tinham de 4-7 anos de estudo. Os achados revelaram que 42,9% das gestantes realizaram de 4-5 consultas pré-natal e a maioria (50,8%) foi de prematuro moderado, com idade gestacional entre 31 a 34 semanas. Conclusão: a ocorrência de partos prematuros mostrou-se elevada, recomendamos atividades de educação em saúde adequadas ao nível instrucional e faixa etária das gestantes para prevenção do parto prematuro. Descritores: assistência perinatal; assistência pré-natal; fatores de risco; gravidez de alto risco; nascimento prematuro. RESUMENObjetivo: determinar la prevalencia de prematuridad en el período de enero a diciembre de 2007 en una unidad neonatal de un hospital escuela - Recife. Métodología: Estudio descriptivo, exploratorio y transversal con el método cuantitativo. La población fué compuesta por 1.738 registros médicos de los neonatos admitidos en la unidad de internamiento neonatal de 2007, y 364 registros médicos de los recién-nacidos precoz formabam la muestra. La recogida de datos se inició después de la aprobación del Comité de Ética en Investigación del Centro de Ciencias de la Salud, CCS / UFPE. Los datos fueron analizados en el software Epi-Info versión 3.3.2. La estadística descriptiva con distribuciones de frecuencia simple fue la utilizada. Resultados: la prevalencia de la prematuridad durante el período de estudio fue de 21%. La edad materna se concentra entre el 20 y 35 años (64,3%) y el 38,7% tenía 04 a 07 años de estúdio. Los resultados revelaron que el 42,9% de las mujeres embarazadas habían hecho 04 a 05 consultas prenatales y la mayoría (50,8%) fueron moderadamente prematuros, con edad gestacional entre 31 a 34 semanas. Conclusión: La incidencia de partos prematuros se mostró elevada, recomendamonos actividades de educación sanitaria adecuada a la edad y nivel de instrucción de las gestantes para la prevención del parto prematuro. Descriptores: atención perinatal; atención prenatal; factores de riesgo; embarazo de alto riesgo; nacimiento prematuro.

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