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Resumen: El aprendizaje es uno de los procesos a los que más atención se les presta hoy en día por las naciones. En un primer momento se aborda la búsqueda de modelos de aprendizaje desarrollador de la informática a partir del método de análisis documental, posteriormente se discuten las consideraciones acerca del aprendizaje desarrollador y el aprendizaje desarrollador de la informática y por último se propone el modelo como solución al objetivo trazado.

Introducción. Formar ingenieros informáticos competentes es una necesidad actual por lo que el estudio del proceso de enseñanza aprendizaje de estos profesionales es esencial parar el desarrollo de la sociedad. Objetivo. Elaborar un modelo del proceso de enseñanza aprendizaje de los conceptos matemáticos y sus definiciones en la formación del ingeniero informático para contribuir a su desarrollo profesional. Resultados y discusión. En este artículo se define modelo desde las posiciones de la Teoría de la Subjetividad, como vertiente actual del enfoque histórico cultural, lo que permite a los autores tomar partido acerca de su estructura y caracterizar los elementos de este. En otro momento se elabora desde la teoría asumida una propuesta de estructura del modelo para el proceso de enseñanza aprendizaje de los conceptos matemáticos y sus definiciones en la formación del ingeniero informático. Conclusión. Este modelo propuesto contribuye a la comprensión de la realidad educativa del informático en función de su transformación.