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RESUMOObjetivo: discutir a prevenção da Síndrome Alcoólica Fetal por profissionais da área da saúde. Método: revisão integrativa de literatura; foram utilizados artigos indexados em português e inglês, publicados entre 2004 e 2013. Dados coletados em fevereiro de 2014 na Biblioteca Virtual em Saúde em três bases de dados. Identificaram-se 653 artigos, 638 excluídos e selecionados 15 artigos. Utilizou-se a análise de conteúdo. Resultados: levantamento de informações sobre atitudes, conhecimento e uso de álcool na gravidez, disseminação de informações às mulheres e gestantes, efetividade do uso de intervenção breve, informações transmitidas por rádio, televisão ou por enfermeiras, transmissão de conhecimentos por profissionais da divulgação dos riscos para a jovem antes de engravidar. Conclusão: a dificuldade em diagnosticar a Síndrome Alcoólica Fetal revela a necessidade de ampliar a discussão relativa a políticas públicas preventivas. Os profissionais de saúde realizam prevenção da síndrome e devem intensificá-la em vários níveis, a saber: primário, secundário, educacional e parental. Palavras-chave: Enfermagem obstétrica; prevenção primária; etanol; gestante.ABSTRACT Objective: to discuss the prevention of Fetal Alcohol Syndrome by health personnel. Method: integrative literature review, using articles indexed in Portuguese and English, published from 2005 to 2013. Data collection, in February 2014 in the Virtual Health Library in three databases, identified 653 articles, of which 638 were excluded and 15 selected. Content analysis was used. Results: information on attitudes to, and knowledge and use of, alcohol in pregnancy, information to women and pregnant women, the effectiveness of brief intervention, information conveyed by radio, television or nurses, and knowledge transmission by health personnel making risks known to young women before they become pregnant. Conclusion: the difficulty of diagnosing Fetal Alcohol Syndrome reveals the need to broaden the discussion of preventive policymaking. Health personnel work to prevent the syndrome and should intensify that endeavor at various levels: primary, secondary, educational and parental. Keywords: Obstetric nursing; primary prevention; ethanol; pregnant. RESUMENObjetivo: discutir la prevención del síndrome de alcoholismo fetal por profesionales de la salud. Método: revisión integrada de la literatura; se utilizaron artículos indexados en portugués e inglés, publicados entre 2004 y 2013. Los datos se recolectaron en febrero de 2014 en la Biblioteca Virtual en Salud en tres bases de datos. Se identificaron 653 artículos, 638 fueron excluidos y se seleccionaron 15. Se utilizó el análisis de contenido. Resultados: recopilación de información sobre actitudes, conocimiento e ingestión de alcohol durante el embarazo, difusión de información a las mujeres y las embarazadas, eficacia del uso de intervención breve, información difundida por radio, televisión o por enfermeras, transmisión de conocimientos por profesionales sobre los riesgos a la joven antes de quedars...

O estágio é uma atividade educativa realizada de forma prática e supervisionada com o objetivo de desenvolver as habilidades do educando, bem como de adaptá-lo à vivência profissional. O objetivo deste estudo foi avaliar a contribuição do estágio extracurricular na construção do conhecimento de acadêmicos de Fisioterapia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, que adotou como estratégia de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os participantes foram seis estudantes de Fisioterapia: quatro de uma instituição privada e dois de uma instituição pública de ensino superior, ambas localizadas na cidade de Salvador, Bahia. Utilizou-se um instrumento de criação própria com 13 questões, norteador da temática e pertinente ao objetivo da pesquisa. Realizou-se a análise de conteúdo do tipo temática, estruturada a partir da leitura de cada depoimento transcrito na íntegra, com o intuito de apreender o seu sentido geral. A partir da análise dos depoimentos de acadêmicos de fisioterapia que vivenciaram o estágio extracurricular, percebe-se que a questão financeira é a principal motivação para formação profissional. Nota-se que as instituições concedentes de estágio, que trabalham com protocolos fisioterapêuticos padronizados, exigem dos estagiários uma demanda maior de atendimentos. Os procedimentos ocorrem de forma “mecânica”; de forma geral, não existem oportunidades para que os discentes contribuam para a elaboração do diagnóstico e plano terapêutico. Por outro lado, relatos de discentes vinculados a estágios da rede pública e a serviços de alta complexidade demonstram que, de acordo com as suas experiências, o estágio extracurricular é um ambiente propício para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a formação do fisioterapeuta. Por fim, todos os participantes relataram que os estágios proporcionaram importante contribuição para a relação terapeuta-paciente.