Esta escrita visa destacar a potencialidade infante, compreendida aqui como sendo aquilo que pode vir a ser, associada à infância - tempo/momento/terreno de possibilidades múltiplas e livres de preconceitos, em produções de curtas-metragens nacionais que exploram e apresentam diferentes representações de infâncias na contemporaneidade, para pensar a educação. Tem-se como problemática: o que essas infâncias têm ainda a nos dizer? O que esses corpos infantes da contemporaneidade ainda instigam e convidam a pensar a educação? A pesquisa se faz e refaz em meio a retalhos discursivos, imagens, falas, narrativas e intervalos, potências que geram reflexões, movimentam o pensamento diante de relações possibilitadas pela metodologia da bricolagem. Os resultados gerados apontam para uma (re)elaboração que se faz não somente na escrita de um trabalho final de Curso de Especialização, mas também na experiência corpórea tramadas a temática pretendida.