El objetivo principal de la enseñanza de la lengua materna es que el estudiante pueda utilizar el lenguaje para la adquisición del conocimiento y para comunicarse de manera efectiva. Los modelos pedagógicos tradicionales, en lo que respecta a la enseñanza de la gramática, se conciben en términos de conocimientos lingüísticos referidos en particular a la gramática de la oración. En las últimas décadas, la lingüística del texto ha pasado a ocupar un lugar relevante, su objeto de estudio es el texto como unidad comunicativa fundamental. La concepción metodológica que se propone para el desarrollo de habilidades en la producción de textos escritos en la asignatura Taller de Redacción a partir de la integración de los contenidos gramaticales está basada en la identificación y el trabajo articulado y sistemático con cuatro niveles de adquisición y dominio de la construcción de textos escritos, los mismos son: El categorial, el pragmático, e instrumental, el epistémico.