Abstract. This paper proposes the use of multimedia capture in ubiquitous learning environments for automatically authoring learning objects. Using an instrumented classroom, the content of learning objects is obtained from multiple capture devices, with individual media flows being integrated and synchronized without human intervention. Associated metadata is generated using a semiautomated approach based on matching their fields to students' learning styles. The approach is being integrated to a real multimedia capture system and preliminary results from its experimentation suggest gains in student performance.Resumo. Este trabalho apresenta uma proposta para utilização de captura multimídia em ambientes educacionais ubíquos como paradigma de autoria automática de objetos de aprendizagem. Usando uma sala de aula instrumentada, o conteúdo dos objetos de aprendizagem é obtido a partir de múltiplos dispositivos de captura, cujos fluxos de mídia individuais são integrados e sincronizados sem intervenção humana. Os metadados associados são gerados de forma semiautomática por meio de um mapeamento feito entre seus campos e os estilos de aprendizagem. A abordagem está sendo integrada a um sistema de captura multimídia real e resultados preliminares de sua experimentação indicam ganhos no desempenho dos alunos.