Com a democratização da informação, o modelo de ensino tradicional ganha um desafio ainda maior, o de manter os alunos motivados em sala de aula e, no mesmo momento, otimizar o processo de ensino aprendizagem para os professores. A utilização de Mapas Conceituais vem ganhando espaço no ambiente educacional, permitindo a modelagem do conhecimento através da organização de conceitos em uma estrutura proposicional. Seguindo essa ideia, buscamos como objetivo deste trabalho apresentar uma arquitetura computacional focada na análise da linguagem natural, que utiliza os relacionamentos textuais produzidos pelos Mapas Conceituais e desenvolvidos na ferramenta CmapTools para classificar o nível de cognição do aluno e, aditivamente, expor esses resultados de forma analítica para servir de subsídio para o professor.

Conceptual Maps are gaining space in the educational environment, this tool allows the student to structure their understanding through diagrams where knowledge is interrelated forming logical propositions, knowledge that will serve as a subsidy for the teacher in the moment of identifying the level of assimilation of the student in a specific content. The objective of this work is to structure a methodology of evaluation of conceptual maps that allows the analysis of its taxonomy, performing the classification of its logical structure of knowledge, resulting in a return with enough information to measure the degree of knowledge of the student in a certain subject , according to this analysis.