O processo de Bolonha, movimento contemporâneo de reforma da educação superior europeia, tornou-se conhecido como tendo seu início a partir da assinatura das declarações de Sorbonne (1998) e Bolonha (1999). Contudo, essa reforma fundamenta--se também numa série de expedientes sobre educação superior que, desde os primeiros anos pós-segunda guerra mundial, foram emitidos conjuntamente às demais políticas de reconstrução e unificação do continente europeu. Considerando a incipiente menção a essas referências na literatura produzida no Brasil sobre o processo de Bolonha, a presente discussão busca apresentar algumas dessas principais referências, bem como evidenciar em que medida subsidiaram e mesmo foram incorporadas a essa reforma.

Resumo: O presente artigo contextualiza a implantação do Processo de Bolonha -reforma da educação superior europeia que consolidou em 2010, um Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES) transnacional e harmônico -no sentido de se identificar possíveis influências desse processo no que tange à revisão de sistemas de educação superior de caráter transnacional na América Latina e, em especial, no Brasil. Por meio da análise da literatura produzida preferencialmente por autores brasileiros, buscou-se averiguar a percepção nacional acerca da mudanças em curso na educação superior europeia e seus possíveis efeitos na educação superior e na universidade brasileira. Para tanto, foram abordados: o Tratado de Amizade Brasil-Portugal, as políticas de educação superior no âmbito do Mercosul e os projetos da Universidade Federal da Integração Luso-Afro--Brasileira (UniLAB), Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), Universidade Federal da Integração Amazônica (Uniam) e da denominada 'Universidade Nova', iniciativas das quais o Brasil é país integrante e que absorveriam influências ou teriam similitudes com o processo europeu.Palavras-chave: Educação Superior, Processo de Bolonha, Harmonização, Universidade Brasileira.Abstract: This article analyzes the implementation of the Bologna Process -European higher education reform which aims to build by 2010 a European Higher Education Area transnational and harmonic -in order to identify possible influences of this process in relation to the review of higher education systems transnational in character and in Latin America, particularly Brazil. Through analysis of literature produced mainly by Brazilian authors aimed to investigate the national perception about the ongoing changes in European higher education and its possible effects on higher education and in the Brazilian university. It had been discussed: the Treaty of Friendship between Brazil and Portugal, the higher education policies within Mercosur and the projects of the Federal University of Integration Luso-Afro-Brazilian (UNILAB), Federal University of Latin American Integration (Unila) Federal University of Amazon Integration (united) and the so-called 'New University', initiatives of which Brazil is a country member and that would absorb influences or similarities with the European process.

Esse texto apresenta uma projeção estimativa bem como uma reflexão sobre as possibilidades de atendimento das metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 (Lei 13.005/2014) em relação à elevação das taxas de matrícula na educação superior. Baseou-se em pesquisa documental por meio de levantamento de dados junto às sinopses estatísticas do Inep, estimativas populacionais da PNAD e projeções do IBGE, cotejando-as com as metas do atual PNE, traduzidas em números. Como resultados preliminares, evidencia-se o desafio de se alcançar as metas estabelecidas no PNE até 2024 - ano final da vigência do Plano – considerando que a lei estabelece que 40% das novas matrículas devam ser realizadas no segmento público.

Por meio da análise de algumas fases e estilos da música popular brasileira surgidos entre os anos 50 e 80, o presente artigo busca identificar alguns vieses alienantes presentes nas letras de canções compostas dentre os estilos citados. Tem-se como pressuposto o conceito de alienação fundamentado em Marx, traduzido enquanto fenômeno que implique no distanciamento do homem de sua realidade, bem como a concepção de indústria cultural fundamentada em Adorno. A análise de letras de música também fez parte do Cinema Universitário no Projeto de Extensão Formação Continuada de Egressos e Licenciados do "Campus" Universitário do Vale do Teles Pires. O artigo aponta para a necessidade de maior observação por parte da sociedade e principalmente por parte dos educadores no que se refere aos traços alienantes e/ou voltados exclusivamente para o consumo em massa que a produção musical muitas vezes pode assumir, tendo-se em vista a análise crítica desse cenário com vistas à construção de uma cidadania cultural. Palavras-chave: alienação, música popular brasileira, indústria cultural, cidadania cultural. ABSTRACT. Points about the alienation verses in the Brazilian popular music. Through analysis of some phases and styles in Brazilian popular music that emerged between the 1950s and 80s, this article seeks to identify some alienating biases in the lyrics of songs written in the styles mentioned. The study assumes the concept of alienation found in Marx, translated as a phenomenon involving the alienation of man from his reality, as well as the development of a cultural industry as defined by Adorno. The analysis of lyrics was also part of the Cinema in the University Extension Project of Continuing Education Alumni and Graduates of Vale do Teles Pires Campus. The article points to the need for more observation on the part of society and especially by educators, with regard to alienating traits and/or those intended exclusively for mass consumption, which music production can often assume, keeping in mind a critical analysis of this scenario in order to construct a cultural citizenship.

Expediente e apresentação da edição - v. 14, n. 2, jun./jul. 2023