Lingkungan merupakan salah satu faktor atau unsur pendidikan yang berpengaruh dalam penentuan corak pendidikan Islam. Pengaruh lingkungan tersebut dapat berupa pengaruh positif maupun negatif terhadap perkembangan anak. Permasalahan pokok dari penelitian ini adalah bagaimana implikasi lingkungan pendidikan terhadap perkembangan anak perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif berjenis library research. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan teologis normatif, pedagogis, dan psikologis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kutipan langsung dan tidak langsung yang diolah dan dianalisis dengan teknik data reduction, data display, dan content analysis, serta conclusion drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan memberikan corak dan warna tersendiri terhadap perkembangan manusia. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan pendidikan menjadi tanggung jawab tiga lingkungan yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat; (2) perkembangan yang dilalui oleh anak merupakan masa peralihan atau masa persiapan bagi masa selanjutnya; dan (3) dampak lingkungan pendidikan terhadap perkembangan anak dapat dilihat dari perkembangan bahasa, keagamaan, moral, sosial, intelegensi, kepribadian emosi, dan kemandirian.

Abstrak:Sejumlah masalah yang dihadapi oleh lembaga pendidikan tampak sangat kompleks, di antaranya belum maksimalnya mutu pada semua jenjang pendidikan.Peningkatan kualitas lembaga pendidikan Islam merupakan sesuatu yang mutlak harus dilakukan karena merupakan bagian dari sistem pendidikan nasional. Peningkatan mutu lembaga itu bertujuan memberi jaminan kepada masyarakat, yakni suatu jaminan bahwa penyelenggaraan pendidikan itu sesuai dengan apa yang seharusnya terjadi dan diharapkan masyarakat. Berdasarkan karakteristiknya, institusi pendidikan Islam tidak hanya mencetak figur intelektual yang potensial, melainkan juga mencetak figur yang berkarakter dan beretika. Perhatian utama dari institusi pendidikan Islam adalah meningkatkan kualitas jasmani dan rohani. Abstract:The problems faced by educational institutions are more complicated. One of them is the quality of all the level education have not increased. The increasing quality of islamic educational institutions is something absolut because it is a part of educational national system. The increasing quality of the institutions have a purpose to give a guarantee to the people, a guarantee that the implementation of the education appropriates with what must be happen and wished by the people. Based on its characteristic, islamic educational institutions not only create the potential intelectually figure (intelectual oriented), but also create the character and ethical figure. The main concern of the islamic educational institution is the improvement of both body and spirit. Kata Kunci:Pembaruan, Pendidikan Islam, Globalisasi, Moral SEJAK manusia menginginkan kemajuan dalam kehidupan, maka sejak itu muncul gagasan untuk mengadakan pewarisan, pelestarian dan pengembangan kebudayaan melalui pendidikan. Oleh karena itu, dalam sejarah kehidupan umat manusia pendidikan senantiasa menjadi perhatian utama dalam rangka memajukan kehidupan generasi agar senantiasa sejalan dengan tuntutan dan kemajuan masyarakat.Mendidik generasi adalah merencanakan apa dan bagaimana bentuk generasi mendatang serta disesuaikan dengan kebutuhan zaman. Generasi bangsa diproses dalam dunia pendidikan yang meliputi pembentukan karakter, pengembangan potensi, dan eksplorasi sumber daya manusia.Berbicara tentang pendidikan Islam, maka orientasi pendidikan Islam tidak hanya menekankan pada aspek kognitif, tetapi juga aspek pengisian jiwa, pembinaan